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A respeito das ideias e de aspectos linguísticos do texto, julgue o item que se segue.
A ideia introduzida pela conjunção “porquanto” (R.19) poderia ser expressa também por conquanto.
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Com relação a aspectos linguísticos do texto, julgue o próximo item.
Sem prejuízo do sentido do texto, o termo “destarte” (R.27) poderia ser substituído por contudo ou todavia.
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Assinale a alternativa que apresenta uma substituição contextualmente adequada para a expressão a par de (L.44).
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Considere as seguintes afirmações sobre classes e funções de palavras e expressões no texto.
I - O vocábulo uma, em uma, outra, outra mais (L.22-23) é adjetivo.
II - O vocábulo o, em e do conhecimento às sociedades que o originaram (L.26-27) é pronome em função de objeto direto do verbo originaram.
III - O verbo entrever (L.35) tem como objeto direto a expressão os livros e revistas postos ao alcance de nosso cotidiano (L.33-34).
Quais estão corretas?
I - O vocábulo uma, em uma, outra, outra mais (L.22-23) é adjetivo.
II - O vocábulo o, em e do conhecimento às sociedades que o originaram (L.26-27) é pronome em função de objeto direto do verbo originaram.
III - O verbo entrever (L.35) tem como objeto direto a expressão os livros e revistas postos ao alcance de nosso cotidiano (L.33-34).
Quais estão corretas?
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No contexto em que se encontram, os dois pontos da linha 10 podem ser substituídos, com ajustes de vírgula, pela expressão
