Questões de Concurso

Concurso: Prefeitura de Paraibuna - SP

Concurso: Prefeitura de Paraibuna - SP
Cargo: Fiscal de Posturas
Ano: 2019

Ano:

2019

Banca:

IBDO

Cargo:

Fiscal de Posturas

Disciplina: Português

FC485116

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

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As alternativas não aparecem

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Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Marque a alternativa em que o valor significativo da preposição destacada é o de agente da passiva:

(a)

O bom rei é amado de todos.

(b)

Morreu de frio.

(c)

Viajou de ônibus.

(d)

Veio de casa.

(e)

Fez de limão limonada.

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Concurso: Prefeitura de Quatro Barras - PR

Concurso: Prefeitura de Quatro Barras - PR
Cargo: Assistente Administrativo
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

UNIVIDA

Cargo:

Assistente Administrativo

Disciplina: Português

FC485002

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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A jornada da inclusão, o direito à escola

Busquemos apoio legal, registremos ocorrências, mas jamais deixemos nossos filhos sem amparo

Bebel Soares | 09/02/2025

O texto de hoje não é meu, é de uma mãe que vem lutando pelo direito de sua filha frequentar a escola. Renata Zarnowski é uma mãe que, como toda mãe de criança neurodivergente, é incapaz de permanecer em silêncio diante dessa luta incessante.

“Após sair do Conselho Tutelar, me vejo obrigada a expor a realidade dos últimos anos. Luiza, diagnosticada com autismo, é também superdotada e tem transtorno do déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), o que torna sua experiência escolar ainda mais desafiadora.

Buscamos uma escola que prometia um método de ensino voltado a projetos e aulas sem tantas formalidades, mas logo se revelou um pesadelo. A aparência de flexibilidade se desfez diante da falta de preparação da escola para lidar com a individualidade da minha filha. Desde repreensões pelo vestuário até a indiferença com suas necessidades sensoriais, tudo contribuiu para um crescente isolamento. Mesmo com pareceres de especialistas que respaldavam minha presença na sala para auxiliá-la, as portas continuaram fechadas. A barreira ergueu-se ainda mais com a gestão escolar, que nos via mais como problema do que como uma família em busca de inclusão.

A situação se agravou em 2024; Luiza foi alvo de bullying. O apelido de ‘turista’ evoluiu para grosserias intoleráveis - provou-se ser mais que um simples problema social. Tentamos apoiá-la com chamadas de celular, a única ponte entre a segurança emocional dela e o ambiente OSTIL/HOSTIL que se tornou a escola. No entanto, até mesmo esse frágil apoio foi visto com desdém pela instituição. Os momentos vieram acompanhados de lágrimas e resistência, um quadro insustentável que CULMINOU/CUMINOU na ausência total de Luiza nas aulas.

Diante disso, nossa busca foi por justiça e amparo, um clamor que compartilho agora com cada pai e mãe que se sente impotente diante de instituições que falham em sua responsabilidade. O bullying que Luiza enfrentou não deve ser calado ou minimizado. É crime e deve ser tratado como tal1 . Ao perceber a criação de contas falsas online para prejudicá-la, vi claramente que, para alguns, o bullying continua sendo ‘só’ mais um ‘comportamento infantil’, tratado com conversas que não envolveram os pais do agressor, sem medidas drásticas para algo que, comprovadamente, incita suicídios e depressões.

Sejamos ALDACIOSOS/AUDACIOSOS. Busquemos apoio legal, registremos ocorrências, mas jamais deixemos nossos filhos sem amparo2 . São eles que construirão seu futuro em meio às dificuldades e são DIGNOS/DÍGUINOS de ambientes que os respeitem e os compreendam. Devemos exigir que instituições educativas vejam além das métricas e se comprometam genuinamente com a inclusão de todos, não apenas quando é conveniente ou lucrativo.

Se há algo que quero deixar como legado nessa batalha, é que nunca desistirei de lutar pela Luiza. Que outros pais se juntem a essa luta, não apenas pelo nosso direito, mas para construir um futuro em que toda criança possa ser aceita por quem realmente é, única e INSUBSTITUÍVEL/INSUBISTITUÍVEL3 .

Vamos todos juntos levantar essa bandeira.”

SOARES, Bebel. A jornada da inclusão, o direito à escola. Estado de Minas,09 de fevereiro de 2025.

Disponível em: https://www.em.com.br/colunistas/bebelsoares/2025/02/7054328-a-jornada-da-inclusao-odireito-a-escola.html. Acesso em: 10 fev.2025.

Adaptado para esta avaliação.

Considerando-se o contexto sintático, em qual dos períodos abaixo a palavra em destaque NÃO é um substantivo?

(a)

“Mesmo com pareceres de especialistas que respaldavam minha presença na sala para auxiliá-la, as portas continuaram fechadas”.

(b)

“Renata Zarnowski é uma mãe que, como toda mãe de criança neurodivergente, é incapaz de permanecer em silêncio diante dessa luta incessante”.

(c)

“Devemos exigir que instituições educativas vejam além das métricas e se comprometam genuinamente com a inclusão de todos, não apenas quando é conveniente ou lucrativo”.

(d)

“A aparência de flexibilidade se desfez diante da falta de preparação da escola para lidar com a individualidade da minha filha”.

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Concurso: Prefeitura de Varginha - MG

Concurso: Prefeitura de Varginha - MG
Cargo: Técnico em Enfermagem (Médio)
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Avança SP

Cargo:

Técnico em Enfermagem (Médio)

Disciplina: Português

FC484938

Dificuldade: Difícil

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

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Assinale a alternativa cujo enunciado apresenta todas as formas verbais empregadas corretamente.

(a)

Sempre que haver alguma discussão, abstenha-se de querer resolver com violência.

(b)

Caso queira mudar, deixe as pessoas verem o seu esforço e virem até você.

(c)

Se todos nós irmos à sua casa ao mesmo tempo, não vai sobrar mais espaço algum.

(d)

Se você querer ser meu parceiro de aventuras, vai ter que se esforçar bem mais.

(e)

Quando você vir à minha casa, não deixe que todas as pessoas o vejam assim desolado.

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Concurso: Prefeitura de Varginha - MG

Concurso: Prefeitura de Varginha - MG
Cargo: Técnico em Laboratório
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Avança SP

Cargo:

Técnico em Laboratório

Disciplina: Português

FC484900

Dificuldade: Muito fácil

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Motivo:

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

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Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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Imagem associada para resolução da questão

PUBLISHNEWS. Os passarinhos – esquecimento global.09 maio 2025. Disponível em

<https://www.publishnews.com.br/materias/2025/05/09/os-passarinhos-esquecimento-global>.

Assinale a alternativa que apresenta uma análise correta em relação aos quadrinhos acima.

(a)

Na expressão “um calor de rachar”, “de rachar” funciona como um adjetivo em relação a “calor”.

(b)

Na expressão “esquecimento global”, “esquecimento” funciona como um adjetivo em relação a “global”.

(c)

Na expressão “aquecimento global”, “global” funciona como um advérbio em relação a “aquecimento”.

(d)

“Nossa!” é uma interjeição que possui o sentido de desejo.

(e)

A forma verbal “degradam” possui um sentido positivo no texto, desejável.

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Concurso: Prefeitura de Varginha - MG

Concurso: Prefeitura de Varginha - MG
Cargo: Técnico em Laboratório
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

Avança SP

Cargo:

Técnico em Laboratório

Disciplina: Português

FC484899

Dificuldade: Médio

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Motivo:

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A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

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“Quando o verde dos teus olhos Se espalhar na plantação Eu te asseguro, não chore não, viu? Que eu voltarei, viu, meu coração?”

(Asa Branca, de Luiz Gonzaga)

Em relação às palavras empregadas na letra de música acima, é correto afirmar que:

(a)

“dos teus olhos” é de natureza substantiva, nomeando os órgãos do sentido.