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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e falsas ( F ) com base nas normas da Grafia Braille
para a Língua Portuguesa e do Código Matemático
Unificado (CMU), que orientam a escrita e leitura em
Braille no Brasil.
( ) A Grafia Braille para a Língua Portuguesa estabelece normas que padronizam a escrita de sinais ortográficos, pontuação, acentuação e símbolos especiais, garantindo uniformidade nacional.
( ) O Código Matemático Unificado (CMU) organiza a representação de números, sinais operatórios e expressões algébricas, assegurando coerência na leitura e escrita matemática em Braille.
( ) A aplicação da grafia e do CMU é restrita aos livros didáticos de matemática, não sendo recomendada para o ensino regular de outras áreas do conhecimento.
( ) As atualizações do CMU visam compatibilizar os símbolos utilizados no Brasil com os padrões internacionais de notação matemática em Braille.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) A Grafia Braille para a Língua Portuguesa estabelece normas que padronizam a escrita de sinais ortográficos, pontuação, acentuação e símbolos especiais, garantindo uniformidade nacional.
( ) O Código Matemático Unificado (CMU) organiza a representação de números, sinais operatórios e expressões algébricas, assegurando coerência na leitura e escrita matemática em Braille.
( ) A aplicação da grafia e do CMU é restrita aos livros didáticos de matemática, não sendo recomendada para o ensino regular de outras áreas do conhecimento.
( ) As atualizações do CMU visam compatibilizar os símbolos utilizados no Brasil com os padrões internacionais de notação matemática em Braille.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Concurso:
Prefeitura de Concórdia - SC
Disciplina:
Braille
Leia a palavra representada em Braille na ilustração abaixo.

Assinale a alternativa que indica corretamente a opção correspondente.
Concurso:
Prefeitura de Concórdia - SC
Disciplina:
Braille
Os sinais do Sistema Braille recebem designações
diferentes, de acordo com o espaço que ocupam.
Os sinais formados sem os pontos 1 e 4 são chamados de:
Os sinais formados sem os pontos 1 e 4 são chamados de:
Concurso:
Prefeitura de Concórdia - SC
Disciplina:
Braille
Assinale a alternativa que indica corretamente a
série da cela Braille em que ocorre a pontuação gráfica
de interrogação (?).
O sistema braille viabiliza a leitura e a escrita das
pessoas cegas por meio de combinações de pontos em
relevo. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas:
(__)A cela braille se compõe de seis pontos em relevo, dispostos em duas colunas de três, cujas combinações representam letras, números e sinais de pontuação.
(__)A leitura tátil do braille se processa da direita para a esquerda, sentido que acompanha a perfuração do papel realizada na escrita com a reglete e a punção.
(__)O sistema braille registra as palavras por desenhos em relevo que reproduzem o contorno gráfico das letras impressas, facilitando a transição da escrita comum.
(__)A grafia braille para a língua portuguesa segue normas oficiais, com a representação dos números pela anteposição do sinal próprio às letras da primeira série do alfabeto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A cela braille se compõe de seis pontos em relevo, dispostos em duas colunas de três, cujas combinações representam letras, números e sinais de pontuação.
(__)A leitura tátil do braille se processa da direita para a esquerda, sentido que acompanha a perfuração do papel realizada na escrita com a reglete e a punção.
(__)O sistema braille registra as palavras por desenhos em relevo que reproduzem o contorno gráfico das letras impressas, facilitando a transição da escrita comum.
(__)A grafia braille para a língua portuguesa segue normas oficiais, com a representação dos números pela anteposição do sinal próprio às letras da primeira série do alfabeto.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: