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Um professor recém-contratado para lecionar em uma escola pública municipal de Uruburetama (CE) busca aprimorar suas práticas pedagógicas para atender às necessidades de seus alunos. Ele percebe que muitos estudantes enfrentam dificuldades em expressar suas ideias e em interagir de forma construtiva com os colegas, o que impacta o processo de ensino-aprendizagem. O educador reflete sobre como suas ações em sala de aula podem promover um ambiente mais inclusivo e estimulante.