Questões de Concurso

Durante uma aula de Artes Visuais, é proposto um exercício com base no cÍrculo cromático tradicional, isto é, o modelo em que o vermelho, o amarelo e o azul são tomados como cores primárias. Durante o exercício, um aluno elabora uma composição na qual o amarelo aparece em primeiro plano e como cor predominante. Para intensiÍicar o contraste visual, o aluno e orientado a preencher o fundo com a cor complementar ao amarelo. Nesse contexto, é CORRETO afirmar que ele deve preencher o fundo com:

Relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1 - Classificação das cores
(1)Primária. (2)Secundária. (3)Terciária.
Coluna 2 - Exemplo
(__)Azul-esverdeado. (__)Verde. (__)Amarelo.

Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

Se observarmos com atenção as dimensões (altura e largura) de uma figura, veremos que há relações entre esses dois dados. Se desejarmos desenhá-la, temos que observar essas relações, ou seja, as relações matemáticas que existem entre as medidas de um objeto observado, onde essas relações continuam congruentes mesmo que o nosso desenho seja reduzido para o tamanho de um selo ou ampliado para o tamanho de uma parede. Quando não respeitamos essas relações, nossos desenhos ou trabalhos podem apresentar problemas. Mas há artistas que exploram justamente a falta ou quebra dessa relação para darem aos seus trabalhos um aspecto estranho e inquietante. Essa relação de ajustamento de medidas para ampliação ou redução de um desenho para que ele fique visualmente adequado à realidade visual do objeto representado é conhecida como 

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
A partir do estudo das cores foi possível delinear diversas características desses elementos, principalmente no que concerne às suas misturas.
Evidenciou-se que misturando as cores ___________, obtinha-se uma gama de outras cores, que foram chamadas de cores __________. Assim, ao misturarmos azul e __________ obtemos a cor verde. Já a mistura resultante entre ___________ e __________ origina a cor laranja.  

Uma atividade de apreciação de esculturas foi planejada para uma turma que inclui estudante cego. O objetivo da aula é investigar relações entre volume, materialidade, textura, escala e organização espacial, e não avaliar exclusivamente a identificação visual das obras.

Qual adaptação preserva de maneira mais consistente o objetivo curricular?