Com base na concepção de avaliação do processo ensino-aprendizagem na Educação Física Escolar, conforme proposto pela abordagem crítico-supradora de Soares et al. (1992), analise as opções a seguir e assinale aquela que melhor representa a natureza e os objetivos desse processo:

Ao planejar uma aula de Educação Física no Ensino Fundamental, um professor deve considerar as seguintes competências indicadas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC), EXCETO:

Sobre a avaliação escolar em Educação Física, analisar os itens abaixo:

I. A avaliação escolar em Educação Física consiste em um processo contínuo de diagnóstico da situação, contando com a participação de professores, alunos e equipe pedagógica.

II. A avaliação pode e deve oferecer ao professor elementos para uma reflexão contínua sobre sua prática, no que se refere à escola de competências, objetivos, conteúdos e estratégias.

III. A avaliação auxilia na compreensão de quais aspectos devem ser revistos, ajustados ou reconhecidos como adequados para o processo de aprendizagem individual e de todo o grupo de alunos.

IV. Do ponto de vista do estudante, a avaliação é um instrumento passivo em que ela é o meio para quantificar e classificar seu desempenho, sem que o estudante possa se conscientizar de suas possibilidades e dificuldades.

V. Para a escola, a avaliação permite reconhecer prioridades e localizar ações educacionais que demandam maior apoio.

Estão CORRETOS:

Julgue o item a seguir, referente à organização de projetos com práticas corporais na escola.

Constitui ponto fundamental do planejamento das atividades previstas nesses projetos a verificação da disponibilidade de espaços e da necessidade de materiais para o desenvolvimento das práticas corporais.