Questões de Concurso

“Eu mato caça, eu pesco, eu estou comendo, lavrando a terra, trabalhando, mas assim como nós estamos aqui, no meio de uma tempestade: prende indígena, intima indígena, prende o índio pra ali.” (Texto II, linhas 44-46)

“Mas ninguém vai nessa escola: / Não tem estrada para lá.” (Texto III, versos 4-5)

Dentre outras possibilidades de utilização, os dois-pontos cumprem também o papel de organizar sequencialmente as informações do período.

Nos trechos destacados, essa pontuação colabora, respectivamente, para

“Então, com essa proposta, os filhos mais velhos tomaram essa ideia do pai.” (linhas 17-18)

Dentre as alternativas a seguir, a que corresponde plenamente à expressão entre vírgulas, sem alteração do sentido, é:

Analise as seguintes propostas de reescrita de trechos do texto:

I. “Segundo o pesquisador Brian Roe, autor do estudo e professor da Universidade Estadual de Ohio, esse desperdício ocorre com comidas perfeitamente seguras para o consumo.”

Reescrita: Para Brian Roe, pesquisador, autor do estudo e professor da Universidade Estadual de Ohio, esse desperdício ocorre com comidas perfeitamente seguras para o consumo.

II. “Ao contrário do que se poderia imaginar, a comida jogada fora normalmente não está estragada. Ela ainda poderia ser consumida; mas, segundo o estudo, acaba indo para o lixo devido __ confusões na leitura da embalagem.”

Reescrita: A comida jogada fora normalmente não está estragada, como se poderia imaginar. Na verdade, ela é consumível, portanto a pesquisa evidenciou que a comida vai fora porque as pessoas não sabem interpretar as embalagens.

III. Os participantes do estudo disseram que consomem 97% de toda a carne que compram, mas na verdade comem menos de 50% dela.

Reescrita: Na verdade, apenas 50% da carne comprada é consumida, mas os participantes afirmam que o consumo é de quase 100%.

Quais mantêm o sentido original, respeitando também as regras de sintaxe e de pontuação?