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A correção gramatical e as ideias do quarto parágrafo do texto seriam mantidas caso o período fosse assim pontuado: Semanas depois aliviado do colarinho duro, era visto pelas ruas, em trajes mais leves sorrindo forçado para os desconhecidos.
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Nas duas falas da professora, o emprego da vírgula é obrigatório devido à presença do vocativo: “Calvin”, no primeiro quadrinho, e “classe”, no segundo.
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O emprego das vírgulas logo após “sem fome” (L.5) e “gostosas” (L.14) é facultativo; essas vírgulas poderiam, portanto, ser omitidas sem prejuízo para a correção gramatical do texto.
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Seriam mantidos a correção gramatical e o sentido original do texto se, na linha 3, o ponto e vírgula empregado logo após “angustiantes” fosse substituído por ponto e o termo “trata-se” fosse iniciado com letra maiúscula.
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Todos os fragmentos abaixo foram extraídos do texto e alterados em sua pontuação. Leia-os e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta o(s) fragmento(s) que se mantém(êm) correto(s) após essa alteração.
I. Não é uma projeção de nossas expectativas ou aquilo que reconfigura o presente (4.º parágrafo)
II. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot que acreditava no efeito do passado (3º parágrafo)
III. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis a um conjunto de técnicas (4.º parágrafo)
Está(ão) correto(s)
I. Não é uma projeção de nossas expectativas ou aquilo que reconfigura o presente (4.º parágrafo)
II. Afinal, não somos mais como T. S. Eliot que acreditava no efeito do passado (3º parágrafo)
III. Ficou reduzido, simplesmente, à condição de materiais disponíveis a um conjunto de técnicas (4.º parágrafo)
Está(ão) correto(s)