Questões de Concurso

No contexto da Arte-Educação, a atividade lúdica (o jogo, a brincadeira) é uma ferramenta pedagógica valiosa porque:

O ensino de música na sala de aula passou por profundas transformações no século XX, afastando-se do modelo tradicional focado excessivamente na teoria musical e no virtuosismo, para abraçar abordagens mais criativas e centradas na percepção auditiva. R. Murray Schafer é uma figura central nessa mudança, propondo uma "limpeza dos ouvidos" e uma pedagogia focada na paisagem sonora (soundscape) e na composição criativa, em vez da mera reprodução. Considerando as tendências educacionais propostas por Schafer, analise as afirmativas a seguir:

I. Schafer propõe que a educação musical deve começar pela escuta ativa do ambiente (paisagem sonora), classificando os sons em keynotes (sons fundamentais), sound signals (sinais sonoros) e soundmarks (marcos sonoros).
II. A metodologia de Schafer valoriza a composição e a improvisação pelos próprios alunos, utilizando qualquer fonte sonora disponível, como forma de desenvolver a criatividade e a compreensão da organização sonora.
III. O objetivo principal da pedagogia de Schafer é formar músicos profissionais aptos a ler partituras complexas, utilizando o estudo da paisagem sonora apenas como uma introdução à harmonia tradicional ocidental.

Está correto o que se afirma em:

Conforme estabelecido nas Diretrizes Curriculares Nacionais e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o ensino de Arte deve promover equidade de gêneros e combater discriminações. Um professor de arte comprometido com educação antissexista está desenvolvendo projeto que questiona naturalização de papéis de gênero na dança. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)A associação histórica entre dança e feminilidade, que resultou em estigmatização de meninos dançarinos como "afeminados" ou questionamento de sua masculinidade, constitui construção social heteronormativa que deve ser pedagogicamente desconstruída através de abordagem crítica que apresente dançarinos homens em diferentes estilos, discuta historicamente participação masculina na dança e crie ambiente escolar acolhedor livre de bullying.
(__)É pedagogicamente adequado reforçar divisões rígidas entre "danças de meninas" (balé, jazz, dança do ventre) e "danças de meninos" (breaking, hip hop), atribuindo certas modalidades a cada gênero e desencorajando estudantes que desejam explorar estilos supostamente não correspondentes ao seu gênero, pois respeitar essas divisões preserva tradições culturais autênticas da dança.
(__)Danças de salão tradicionais frequentemente reproduzem papéis de gênero estereotipados onde homens conduzem ativamente e mulheres seguem passivamente; abordagem pedagógica crítica pode questionar essas convenções propondo inversão de papéis, condução compartilhada, ou formações de pares não heteronormativos, sem desrespeitar a técnica mas ampliando possibilidades expressivas e relacionais.

A sequência CORRETA é:

As partituras criativas configuram um campo expandido da notação musical e da composição contemporânea, no qual o registro do som transcende a representação tradicional (pentagrama, claves, notas e compassos) para se tornar um dispositivo de criação, interpretação e mediação estética. Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F).

(__) O conceito de partitura criativa se baseia na ideia de que a notação musical é linguagem e imagem, e, portanto, carrega dimensões semióticas, performativas e poéticas. Ela desloca o foco da prescrição sonora para a proposição de experiência. Em vez de representar de forma rígida o som a ser produzido, propõe um espaço de invenção entre compositor, intérprete e público.
(__) Em contextos educacionais, as partituras criativas são estudadas à luz das teorias da educação estética (Dewey, Eisner, Ana Mae Barbosa), enfatizando a criação como processo reflexivo e sensorial.
(__) O tratamento técnico dessas partituras requer do intérprete uma leitura intersemiótica, que envolve decodificação visual, sensorial e conceitual. A leitura passa a ser interpretativa, não apenas executiva, demandando autonomia criadora e pensamento improvisacional.

A sequência CORRETA é:

O Texto 1 menciona a formação de sujeitos capazes de interagir com a diversidade. Nesse sentido, ao planejar aulas de Arte inclusivas para alunos com deficiência visual, qual é a estratégia metodológica mais adequada para trabalhar a apreciação de obras bidimensionais (pinturas)?