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Concurso:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Considere o contexto dos números naturais: 3, 5, 7, 9, 11, 13 e 15. Qual alternativa
apresenta uma sentença aberta em que o quantificador existencial é verdadeiro e o quantificador
universal é falso?
Concurso:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Qual alternativa apresenta um contexto de valor lógico falso para a sentença aberta
com o quantificador existencial associado à análise de apresentar palavra que inicie com consoante?
Concurso:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Associe a identificação do conectivo lógico e respectivo valor lógico da proposição da
Coluna 1, com a proposição composta da Coluna 2.
Coluna 1 1. Conjunção verdadeira. 2. Conjunção falsa. 3. Disjunção verdadeira. 4. Disjunção falsa.
Coluna 2 ( ) Doze é múltiplo de oito ou dez. ( ) Doze é múltiplo de dois e cinco. ( ) Doze é múltiplo de dois e seis. ( ) Doze é múltiplo de quatro ou cinco.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1 1. Conjunção verdadeira. 2. Conjunção falsa. 3. Disjunção verdadeira. 4. Disjunção falsa.
Coluna 2 ( ) Doze é múltiplo de oito ou dez. ( ) Doze é múltiplo de dois e cinco. ( ) Doze é múltiplo de dois e seis. ( ) Doze é múltiplo de quatro ou cinco.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Concurso:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Considere o valor lógico das proposições:
• P: 10 ?7 = 3
• Q: 6 × 7 = 52
• R: 12 + 19 = 31
• S: 102 ÷ 3 = 35
Temos uma conjunção verdadeira na alternativa:
Concurso:
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR
Disciplina:
Raciocínio Lógico
Um número natural é considerado par quando a sua divisão inteira por dois tem resto
igual a zero. Assim, analise a seguinte proposição composta: “___ é número par, contudo ___ não é
número par”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.