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Segundo o Manual de Neuropsicologia do Conselho Federal de Psicologia, a avaliação neuropsicológica visa investigar o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental a partir de múltiplos recursos disponíveis ao profissional de Psicologia.
Os quatro pilares da avaliação devem ser utilizados de forma alternada e contínua durante o processo de investigação, que deve ser planejado e estruturado com antecedência. A avaliação deve adequar-se às necessidades do avaliando e favorecer a coleta pelo profissional dos melhores parâmetros para a elaboração do laudo psicológico. São considerados os quatro pilares da avaliação neuropsicológica:
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A observação sistemática é uma ferramenta valiosa na Psicologia, pois complementa outras técnicas, como entrevistas e testes. É fundamental para diagnóstico, investigação e intervenção. A alternativa que apresenta uma característica da observação sistemática é a seguinte:
Os investimentos do Conselho Federal de Psicologia (CFP) para alinhar a avaliação psicológica na perspectiva dos direitos humanos são dignos de nota, pois muito se avançou na elaboração de normativas para orientar o processo avaliativo considerando os diversos contextos em que a avaliação é empregada. No contexto educacional, a avaliação psicológica tem como função:
O diagnóstico inicial é uma hipótese que orienta a intervenção. As pessoas mudam, crescem, enfrentam novas situações, e o sofrimento psíquico se altera. Com base nessa premissa, podemos entender que o diagnóstico clínico deve ser compreendido como:
A Resolução nº 009/2018 do Conselho Federal de Psicologia (CFP) estabelece as diretrizes para a Avaliação Psicológica (AP), regulamenta o Sistema de Avaliação de Testes Psicológicos (SATEPSI) e unifica normas anteriores, definindo o uso de testes e métodos psicológicos no Brasil, focando na ética, validade científica e direitos humanos, sendo o documento vigente para psicólogos sobre o tema. O uso de testes psicológicos em contextos organizacionais tem como finalidade: