Questões de Concurso

Concurso: SEJUSP-MS

Concurso: SEJUSP-MS
Cargo: Agente de Segurança Socioeducativa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

AVALIA

Cargo:

Agente de Segurança Socioeducativa

Disciplina: Psicologia

FC473986

Dificuldade em análise

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Notificar erro

Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

No enfrentamento de situações inesperadas, a atuação psicológica requer

(a)

rigidez na aplicação de regras, assegurando previsibilidade e segurança.

(b)

evitação de decisões imediatas, ainda que prejudique os envolvidos.

(c)

flexibilidade, escuta qualificada e capacidade de avaliação em tempo real.

(d)

transferência da condução para setores externos ao vínculo profissional.

(e)

adoção exclusiva de modelos anteriores, mesmo em novos contextos.

Concurso: SEJUSP-MS

Concurso: SEJUSP-MS
Cargo: Agente de Segurança Socioeducativa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

AVALIA

Cargo:

Agente de Segurança Socioeducativa

Disciplina: Psicologia

FC473985

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

Quando confrontado com situações complexas, o processo decisório psicológico deve incluir

(a)

aplicação automática de protocolos institucionais, sem ponderações adicionais.

(b)

prioridade às percepções subjetivas iniciais, mesmo diante de novos dados.

(c)

avaliação ética, análise de consequências e consulta a marcos normativos.

(d)

afastamento da decisão, repassando-a integralmente à equipe técnica.

(e)

consideração exclusiva da opinião da chefia imediata.

Concurso: SEJUSP-MS

Concurso: SEJUSP-MS
Cargo: Agente de Segurança Socioeducativa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

AVALIA

Cargo:

Agente de Segurança Socioeducativa

Disciplina: Psicologia

FC473982

Dificuldade: Muito difícil

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Notificar erro

Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

Ao lidar com situações inesperadas no ambiente institucional, o profissional de psicologia deve

(a)

priorizar o cumprimento das rotinas previamente estabelecidas, ainda que o contexto demande flexibilidade.

(b)

buscar compreender os elementos em jogo, escutando os envolvidos e flexibilizando estratégias.

(c)

delegar a responsabilidade de resolução aos setores administrativos, evitando envolvimento direto.

(d)

adotar medidas imediatas com base em experiências anteriores, minimizando a deliberação contextual.

(e)

aguardar que os conflitos se dissipem espontaneamente, evitando intervenções precipitadas.

Concurso: SEJUSP-MS

Concurso: SEJUSP-MS
Cargo: Agente de Segurança Socioeducativa
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

AVALIA

Cargo:

Agente de Segurança Socioeducativa

Disciplina: Psicologia

FC473980

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

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Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

Como os psicólogos podem articular motivação e disciplina institucional sem comprometer a ética profissional?

(a)

Adotando os princípios normativos como referência exclusiva para atuação.

(b)

Subordinando os objetivos institucionais às necessidades subjetivas individuais.

(c)

Negociando critérios de conduta conforme os interesses da chefia.

(d)

Buscando o equilíbrio entre os valores institucionais e os princípios éticos que orientam sua prática.

(e)

Priorizando a manutenção da ordem e a neutralidade técnica.

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP

Concurso: Prefeitura de Campinas - SP
Cargo: Psicólogo Escolar
Ano: 2025

Ano:

2025

Banca:

VUNESP

Cargo:

Psicólogo Escolar

Disciplina: Psicologia

FC457503

Dificuldade: Fácil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

A resposta no gabarito oficial é outra

A disciplina ou assunto estão incorretos

A questão foi anulada

A questão está desatualizada

Informe mais detalhes

Erro de digitação ou português

As alternativas não aparecem

As imagens não aparecem

As imagens estão ilegíveis

Outro (especifique)

Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Alternativa E

Descrição

Acertou

Errou

adicionar questão na lista de favoritas

remover questão da lista de favoritas

Com base na Psicologia Institucional e Social, assinale a alternativa que apresenta corretamente a abordagem adequada para lidar com desigualdades de classe e gênero na escola.

(a)

A escola deve tratar todos os alunos de maneira igualitária e justa, sem distinções de classe social e gênero, a fim de evitar discriminações e favorecer a neutralidade institucional e curricular.

(b)

As desigualdades de classe social e gênero são reflexos naturais da sociedade, e a escola deve abordar tais assuntos de forma extracurricular, mantendo seu objetivo precípuo no ensino de conteúdos acadêmicos.

(c)

A escola deve adotar políticas inclusivas que reconheçam as desigualdades estruturais e promovam estratégias para reduzir os impactos da exclusão social e da discriminação de gênero.

(d)

A escola deve se concentrar em evitar conflitos relacionados a questões de classe e gênero e ter cautela na promoção de debates sobre esses temas, pois isso pode gerar polarização desnecessária entre os alunos.

(e)

Os agentes escolares precisam se concentrar em apresentar conteúdo científico e imparcial a respeito de temáticas relacionadas a desigualdades, para que esses temas não interfiram na dinâmica entre família e escola.

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