Questões de Concurso

O psicólogo, ao assumir funções de gestão ou planejamento em instituições de saúde, assistência social ou educação, necessita de ferramentas que ultrapassam a clínica individual. A capacidade de elaborar, executar e avaliar projetos e programas é fundamental para a efetividade das ações em nível coletivo. O primeiro passo para qualquer planejamento eficaz é a compreensão profunda da realidade onde se pretende intervir. Este processo metodológico permite identificar necessidades, recursos, e os determinantes sociais do contexto, fundamentando a tomada de decisão.

I.O Diagnóstico Situacional (ou Psicossocial) é a etapa inicial do planejamento, utilizando ferramentas qualitativas e quantitativas para analisar problemas, necessidades e recursos de uma comunidade ou instituição.
II.O planejamento em psicologia deve focar exclusivamente na elaboração de relatórios técnicos, pois a execução e avaliação das ações são de responsabilidade de outras áreas da gestão, como administração ou serviço social.
III.Indicadores de resultado e impacto são essenciais na gestão de projetos, permitindo avaliar objetivamente se as ações implementadas alcançaram as metas propostas e geraram as mudanças esperadas na realidade social.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S): 

A Psicologia Social e Institucional investiga as relações entre indivíduo, grupo e sociedade, e como as instituições (como escolas, hospitais, empresas) moldam a subjetividade. A Análise Institucional, especificamente, é uma abordagem teórico-metodológica que busca desvelar as dinâmicas de poder, os conflitos latentes e o 'não-dito' que permeiam o funcionamento de uma organização. O psicólogo que atua como analista institucional não se propõe a 'consertar' a instituição, mas sim a criar dispositivos que permitam aos próprios membros analisarem e transformarem sua realidade.

I.A Análise Institucional, proposta por autores como Lourau e Lapassade, foca no conceito de 'analisador', que é um evento ou elemento que faz a instituição 'falar', revelando seus conflitos e contradições ocultas.
II.O objetivo principal da intervenção institucional, nesta perspectiva, é aplicar testes psicométricos nos funcionários para identificar e remover aqueles que são 'resistentes' à cultura organizacional.
III.A 'implicação' do psicólogo-interventor refere-se à sua total neutralidade e distanciamento do objeto de análise, garantindo assim a objetividade científica dos resultados.

Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S): 

A atuação do psicólogo escolar, numa perspectiva crítica e preventiva, busca superar o modelo clínico-médico. Sobre esta atuação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O psicólogo deve atuar de forma institucional, analisando a queixa escolar como um sintoma que pode envolver as práticas pedagógicas, a gestão e as relações.

(__) A medicalização da educação é um fenômeno que o psicólogo deve questionar, evitando a patologização de questões sociais e pedagógicas.

(__) A função do psicólogo escolar é focar no atendimento individual de alunos com problemas de comportamento, sem intervir nas relações institucionais.

(__) O psicólogo deve atuar em parceria com os professores, oferecendo formação e suporte para a construção de práticas pedagógicas mais inclusivas.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

O trabalho do psicólogo em instituições de acolhimento (abrigos) exige o manejo de dinâmicas grupais e institucionais, além da compreensão do "enquadre" (setting) em contextos não tradicionais. Considerando a perspectiva de José Bleger sobre grupos e instituições, assinale a alternativa correta sobre a intervenção psicológica nesses espaços. 

As manifestações de violência estão cada vez mais frequentes no contexto escolar. A ocorrência do fenômeno bullying, por exemplo, tem se intensificado; refere-se a um conjunto de atitudes agressivas, intencionais e repetitivas, realizadas por um ou mais alunos contra outro(s), e que causam dor, angústia, mal-estar e sofrimento. Tomando como referência as possibilidades de atuação crítica e preventiva do psicólogo escolar em relação à temática da violência escolar, assinale a alternativa correta.