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Reescrevendo-se o trecho "Fabrique um sorriso, doe um brinquedo.", mantendo-se a mesma relação
lógico-discursiva, ficaria:
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Os mecanismos coesivos têm a função de criar vínculos entre as palavras, entre as orações e
entre diferentes partes de um mesmo texto. São muito usados, também, para eliminar as repetições de
vocábulos. Observe o trecho abaixo e assinale a opção cuja reescrita esteja adequada, mantendo-se a coesão e o
sentido original. Nós, adolescentes, morríamos a todo momento, sufocados pela realidade. E éramos sepultados no chão
duro da realidade. [...] E logo ressuscitávamos, fugíamos das grades da realidade, rasgávamos a camisa-de-força da realidade, e mergulhávamos outra vez no sonho.” (l. 7 – 10) (Grifos nossos)
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Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
O fragmento “ainda não foi criado um modelo pedagógico voltado para a Web” (L.22-23) equivale, no plural, à seguinte estrutura: ainda não se criaram modelos pedagógicos voltados para a Web.
O fragmento “ainda não foi criado um modelo pedagógico voltado para a Web” (L.22-23) equivale, no plural, à seguinte estrutura: ainda não se criaram modelos pedagógicos voltados para a Web.
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Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
A expressão “jogar no caminho” (L.16-17) tem sentido figurado e pode ser substituída por lançar, sem prejuízo para a coerência do texto.
A expressão “jogar no caminho” (L.16-17) tem sentido figurado e pode ser substituída por lançar, sem prejuízo para a coerência do texto.
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Com base no texto acima, julgue os itens seguintes.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do texto caso o trecho “Os professores assistem a todo esse movimento” (L.9-10) seja assim reescrito: Os professores assistem-lhe.
Mantêm-se a correção gramatical e o sentido original do texto caso o trecho “Os professores assistem a todo esse movimento” (L.9-10) seja assim reescrito: Os professores assistem-lhe.
