Questões de Concurso

Atenção: Para responder à questão, baseie-se no texto abaixo.

Sombra

Sombra, explicava a sabida boneca Emília, de Monteiro Lobato, é ar preto. Criança, não me tranquilizei: do escuro só podiam surgir fantasmas, apagar a luz era dar uma oportunidade aos duendes e demônios do quarto. Só a luz possuía o dom confortante de tocar deste mundo os habitantes do outro.  

No ginásio, estudante de Física, não me tranquilizei. Sombra é o resultado da interposição de um corpo opaco entre o observador e o corpo luminoso, sinal de que muitos corpos luminosos deixam de banhar-nos com sua luz desejável, sinal de que nos faltam felicidades, de que muitos sóis necessários se interromperam em sua viagem até nossos olhos.

Não perguntar o que um homem possui, mas o que lhe falta. Isso é sombra. Não indagar de seus sentimentos, mas saber o que ele não teve a ocasião de sentir. Sombra. Não se importar com o que ele viveu, mas prestar atenção à vida que não chegou até ele, que se interrompeu de encontro a circunstâncias invisíveis, imprevisíveis. A vida é um ofício de luz e trevas. Enquadrá-lo em sua constelação particular, saber se nasceu muito cedo para receber a luz da estrela ou se chegou ao mundo quando de há muito se extinguiu o astro que deveria iluminá-lo. 

Ontem vi uma menininha descobrindo sua sombra. Ela parava de espanto, olhava com os olhos arregalados, tentava agarrar a sombra, andava mais um pouco, virava de repente para ver se o seu fantasma ainda a seguia. Era a representação dramática de um poema infantil de Robert Stevenson, no qual uma menininha vai e vem, rodeando, saltando, gesticulando com seus bracinhos diante de sua sombra, implorando por uma explicação impossível, dançando um balé que será a sua própria vida.

(Adaptado de: CAMPOS, Paulo Mendes. Os sabiás da crônica. Antologia. Org. Augusto Massi. Belo Horizonte: Autêntica, 2021, p. 211-212) 

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Como é o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no colégio?

1. O desenvolvimento da autonomia e da criatividade da criança é um dos principais
2. objetivos de uma instituição de ensino. Fazer com que haja um protagonismo no aluno em sala
3. de aula é essencial no processo de aprendizagem. Com isso, torna-se fundamental desenvolver
4. práticas de ensino com Metodologias Ativas. Tais metodologias atuam diretamente no
5. desenvolvimento da autonomia e da criatividade na infância, o que, por sua vez, permite a
6. construção de uma personalidade mais saudável, além de competências e habilidades
7. essenciais para a criança.
8. Afastando-se de uma metodologia de ensino ultrapassada, as instituições de ensino
9. devem adotar uma aprendizagem que busque não apenas alfabetizar a criança como também
10. colaborar para o seu desenvolvimento. E isso envolve um estímulo ___ construção da
11. autonomia e da criatividade no colégio. Essa Educação Criativa envolve uma metodologia de
12. ensino-aprendizagem que possibilita ___ instituições de ensino uma aproximação com o mundo
13. real. Isto é, fora da escola, especialmente no mercado de trabalho, diversas habilidades e
14. capacidades são valorizadas. E duas delas são justamente a autonomia e a criatividade.
15. Existe a necessidade de se trazer ao ambiente escolar uma abordagem diferente,
16. especialmente com o protagonismo do aluno, e uma dessas abordagens diz respeito às
17. Metodologias Ativas. Mas o que são as Metodologias Ativas? Em resumo, o modelo busca trazer
18. para o aluno um papel de protagonismo no seu próprio aprendizado. Isto é, por meio dele, é o
19. estudante o maior responsável pelo seu desenvolvimento em sala de aula. Nesse sentido, o
20. objetivo é incentivar que a absor...ão do conteúdo em sala se dê com mais autonomia e
21. participação.
22. Com a autonomia do aluno em seu próprio aprendizado, há também um maior estímulo
23. ao seu desenvolvimento. Como destacamos acima, a construção da autonomia e da criatividade
24. infantil permite a construção de uma personalidade mais saudável. Essa prática garante um
25. maior desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fundamentais para o aprendizado
26. infantil. A conquista da autonomia como protagonismo do aluno no processo de aprendizado
27. traz um estímulo para uma convivência saudável. Isto é, por meio do ensino-aprendizagem da
28. autonomia, a criança pode entender melhor seu papel como parte de um todo que é a
29. sociedade.
30. Mas como a autonomia e a criatividade podem ser aplicadas em sala de aula? O que
31. a proposta pedagógica pode trazer para fazer com que o aluno seja protagonista do seu
32. aprendizado? É preciso entender que cada estudante tem seu tempo e ritmo de aprendizado.
33. O ideal é fazer com que a metodologia de ensino estimule o seu desenvolvimento com base
34. nesse ritmo, pre...ando por uma autonomia maior. Para potencializar esse modelo de ensino,
35. é essencial a adoção de algumas práticas. Uma dessas práticas é a criação de um ambiente
36. favorável para um aprendizado com base na autonomia e na criatividade do aluno. Com um
37. espaço adequado, é possível criar um ambiente em que a exploração e a construção do
38. conhecimento aconteçam de forma mais fácil.
39. Especialmente na fase da Educação Infantil, o aprendizado acontece com uma interação
40. do aluno com o ambiente, e valorizar esse ambiente é uma das melhores formas de aplicar as
41. Metodologias Ativas, proporcionando liberdade para a autonomia das crianças. Outra forma de
42. auxílio no desenvolvimento do estudante com autonomia e criatividade é oferecer uma maior
43. liberdade de aprendizado. A escola, como um todo, é um espaço de aprendizagem constante,
44. mas para que isso se concreti...e, esse espaço deve criar um clima de incentivo para a busca
45. pelo conhecimento. A segurança oferecida para que o aluno tenha liberdade de aprender é uma
46. das melhores formas de estimular a sua autonomia. O ambiente escolar tem a capacidade de
47. ser um espaço que traz ___ tona impulsos como a curiosidade, a criatividade e a vontade de
48. aprender.

(Disponível em: https://sigmadf.com.br/como-e-o-desenvolvimento-da-autonomia-e-da-criatividade-nocolegio – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Como é o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no colégio?

1. O desenvolvimento da autonomia e da criatividade da criança é um dos principais
2. objetivos de uma instituição de ensino. Fazer com que haja um protagonismo no aluno em sala
3. de aula é essencial no processo de aprendizagem. Com isso, torna-se fundamental desenvolver
4. práticas de ensino com Metodologias Ativas. Tais metodologias atuam diretamente no
5. desenvolvimento da autonomia e da criatividade na infância, o que, por sua vez, permite a
6. construção de uma personalidade mais saudável, além de competências e habilidades
7. essenciais para a criança.
8. Afastando-se de uma metodologia de ensino ultrapassada, as instituições de ensino
9. devem adotar uma aprendizagem que busque não apenas alfabetizar a criança como também
10. colaborar para o seu desenvolvimento. E isso envolve um estímulo ___ construção da
11. autonomia e da criatividade no colégio. Essa Educação Criativa envolve uma metodologia de
12. ensino-aprendizagem que possibilita ___ instituições de ensino uma aproximação com o mundo
13. real. Isto é, fora da escola, especialmente no mercado de trabalho, diversas habilidades e
14. capacidades são valorizadas. E duas delas são justamente a autonomia e a criatividade.
15. Existe a necessidade de se trazer ao ambiente escolar uma abordagem diferente,
16. especialmente com o protagonismo do aluno, e uma dessas abordagens diz respeito às
17. Metodologias Ativas. Mas o que são as Metodologias Ativas? Em resumo, o modelo busca trazer
18. para o aluno um papel de protagonismo no seu próprio aprendizado. Isto é, por meio dele, é o
19. estudante o maior responsável pelo seu desenvolvimento em sala de aula. Nesse sentido, o
20. objetivo é incentivar que a absor...ão do conteúdo em sala se dê com mais autonomia e
21. participação.
22. Com a autonomia do aluno em seu próprio aprendizado, há também um maior estímulo
23. ao seu desenvolvimento. Como destacamos acima, a construção da autonomia e da criatividade
24. infantil permite a construção de uma personalidade mais saudável. Essa prática garante um
25. maior desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fundamentais para o aprendizado
26. infantil. A conquista da autonomia como protagonismo do aluno no processo de aprendizado
27. traz um estímulo para uma convivência saudável. Isto é, por meio do ensino-aprendizagem da
28. autonomia, a criança pode entender melhor seu papel como parte de um todo que é a
29. sociedade.
30. Mas como a autonomia e a criatividade podem ser aplicadas em sala de aula? O que
31. a proposta pedagógica pode trazer para fazer com que o aluno seja protagonista do seu
32. aprendizado? É preciso entender que cada estudante tem seu tempo e ritmo de aprendizado.
33. O ideal é fazer com que a metodologia de ensino estimule o seu desenvolvimento com base
34. nesse ritmo, pre...ando por uma autonomia maior. Para potencializar esse modelo de ensino,
35. é essencial a adoção de algumas práticas. Uma dessas práticas é a criação de um ambiente
36. favorável para um aprendizado com base na autonomia e na criatividade do aluno. Com um
37. espaço adequado, é possível criar um ambiente em que a exploração e a construção do
38. conhecimento aconteçam de forma mais fácil.
39. Especialmente na fase da Educação Infantil, o aprendizado acontece com uma interação
40. do aluno com o ambiente, e valorizar esse ambiente é uma das melhores formas de aplicar as
41. Metodologias Ativas, proporcionando liberdade para a autonomia das crianças. Outra forma de
42. auxílio no desenvolvimento do estudante com autonomia e criatividade é oferecer uma maior
43. liberdade de aprendizado. A escola, como um todo, é um espaço de aprendizagem constante,
44. mas para que isso se concreti...e, esse espaço deve criar um clima de incentivo para a busca
45. pelo conhecimento. A segurança oferecida para que o aluno tenha liberdade de aprender é uma
46. das melhores formas de estimular a sua autonomia. O ambiente escolar tem a capacidade de
47. ser um espaço que traz ___ tona impulsos como a curiosidade, a criatividade e a vontade de
48. aprender.

(Disponível em: https://sigmadf.com.br/como-e-o-desenvolvimento-da-autonomia-e-da-criatividade-nocolegio – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Como é o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no colégio?

1. O desenvolvimento da autonomia e da criatividade da criança é um dos principais
2. objetivos de uma instituição de ensino. Fazer com que haja um protagonismo no aluno em sala
3. de aula é essencial no processo de aprendizagem. Com isso, torna-se fundamental desenvolver
4. práticas de ensino com Metodologias Ativas. Tais metodologias atuam diretamente no
5. desenvolvimento da autonomia e da criatividade na infância, o que, por sua vez, permite a
6. construção de uma personalidade mais saudável, além de competências e habilidades
7. essenciais para a criança.
8. Afastando-se de uma metodologia de ensino ultrapassada, as instituições de ensino
9. devem adotar uma aprendizagem que busque não apenas alfabetizar a criança como também
10. colaborar para o seu desenvolvimento. E isso envolve um estímulo ___ construção da
11. autonomia e da criatividade no colégio. Essa Educação Criativa envolve uma metodologia de
12. ensino-aprendizagem que possibilita ___ instituições de ensino uma aproximação com o mundo
13. real. Isto é, fora da escola, especialmente no mercado de trabalho, diversas habilidades e
14. capacidades são valorizadas. E duas delas são justamente a autonomia e a criatividade.
15. Existe a necessidade de se trazer ao ambiente escolar uma abordagem diferente,
16. especialmente com o protagonismo do aluno, e uma dessas abordagens diz respeito às
17. Metodologias Ativas. Mas o que são as Metodologias Ativas? Em resumo, o modelo busca trazer
18. para o aluno um papel de protagonismo no seu próprio aprendizado. Isto é, por meio dele, é o
19. estudante o maior responsável pelo seu desenvolvimento em sala de aula. Nesse sentido, o
20. objetivo é incentivar que a absor...ão do conteúdo em sala se dê com mais autonomia e
21. participação.
22. Com a autonomia do aluno em seu próprio aprendizado, há também um maior estímulo
23. ao seu desenvolvimento. Como destacamos acima, a construção da autonomia e da criatividade
24. infantil permite a construção de uma personalidade mais saudável. Essa prática garante um
25. maior desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fundamentais para o aprendizado
26. infantil. A conquista da autonomia como protagonismo do aluno no processo de aprendizado
27. traz um estímulo para uma convivência saudável. Isto é, por meio do ensino-aprendizagem da
28. autonomia, a criança pode entender melhor seu papel como parte de um todo que é a
29. sociedade.
30. Mas como a autonomia e a criatividade podem ser aplicadas em sala de aula? O que
31. a proposta pedagógica pode trazer para fazer com que o aluno seja protagonista do seu
32. aprendizado? É preciso entender que cada estudante tem seu tempo e ritmo de aprendizado.
33. O ideal é fazer com que a metodologia de ensino estimule o seu desenvolvimento com base
34. nesse ritmo, pre...ando por uma autonomia maior. Para potencializar esse modelo de ensino,
35. é essencial a adoção de algumas práticas. Uma dessas práticas é a criação de um ambiente
36. favorável para um aprendizado com base na autonomia e na criatividade do aluno. Com um
37. espaço adequado, é possível criar um ambiente em que a exploração e a construção do
38. conhecimento aconteçam de forma mais fácil.
39. Especialmente na fase da Educação Infantil, o aprendizado acontece com uma interação
40. do aluno com o ambiente, e valorizar esse ambiente é uma das melhores formas de aplicar as
41. Metodologias Ativas, proporcionando liberdade para a autonomia das crianças. Outra forma de
42. auxílio no desenvolvimento do estudante com autonomia e criatividade é oferecer uma maior
43. liberdade de aprendizado. A escola, como um todo, é um espaço de aprendizagem constante,
44. mas para que isso se concreti...e, esse espaço deve criar um clima de incentivo para a busca
45. pelo conhecimento. A segurança oferecida para que o aluno tenha liberdade de aprender é uma
46. das melhores formas de estimular a sua autonomia. O ambiente escolar tem a capacidade de
47. ser um espaço que traz ___ tona impulsos como a curiosidade, a criatividade e a vontade de
48. aprender.

(Disponível em: https://sigmadf.com.br/como-e-o-desenvolvimento-da-autonomia-e-da-criatividade-nocolegio – texto adaptado especialmente para esta prova).

Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.

Como é o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no colégio?

1. O desenvolvimento da autonomia e da criatividade da criança é um dos principais
2. objetivos de uma instituição de ensino. Fazer com que haja um protagonismo no aluno em sala
3. de aula é essencial no processo de aprendizagem. Com isso, torna-se fundamental desenvolver
4. práticas de ensino com Metodologias Ativas. Tais metodologias atuam diretamente no
5. desenvolvimento da autonomia e da criatividade na infância, o que, por sua vez, permite a
6. construção de uma personalidade mais saudável, além de competências e habilidades
7. essenciais para a criança.
8. Afastando-se de uma metodologia de ensino ultrapassada, as instituições de ensino
9. devem adotar uma aprendizagem que busque não apenas alfabetizar a criança como também
10. colaborar para o seu desenvolvimento. E isso envolve um estímulo ___ construção da
11. autonomia e da criatividade no colégio. Essa Educação Criativa envolve uma metodologia de
12. ensino-aprendizagem que possibilita ___ instituições de ensino uma aproximação com o mundo
13. real. Isto é, fora da escola, especialmente no mercado de trabalho, diversas habilidades e
14. capacidades são valorizadas. E duas delas são justamente a autonomia e a criatividade.
15. Existe a necessidade de se trazer ao ambiente escolar uma abordagem diferente,
16. especialmente com o protagonismo do aluno, e uma dessas abordagens diz respeito às
17. Metodologias Ativas. Mas o que são as Metodologias Ativas? Em resumo, o modelo busca trazer
18. para o aluno um papel de protagonismo no seu próprio aprendizado. Isto é, por meio dele, é o
19. estudante o maior responsável pelo seu desenvolvimento em sala de aula. Nesse sentido, o
20. objetivo é incentivar que a absor...ão do conteúdo em sala se dê com mais autonomia e
21. participação.
22. Com a autonomia do aluno em seu próprio aprendizado, há também um maior estímulo
23. ao seu desenvolvimento. Como destacamos acima, a construção da autonomia e da criatividade
24. infantil permite a construção de uma personalidade mais saudável. Essa prática garante um
25. maior desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fundamentais para o aprendizado
26. infantil. A conquista da autonomia como protagonismo do aluno no processo de aprendizado
27. traz um estímulo para uma convivência saudável. Isto é, por meio do ensino-aprendizagem da
28. autonomia, a criança pode entender melhor seu papel como parte de um todo que é a
29. sociedade.
30. Mas como a autonomia e a criatividade podem ser aplicadas em sala de aula? O que
31. a proposta pedagógica pode trazer para fazer com que o aluno seja protagonista do seu
32. aprendizado? É preciso entender que cada estudante tem seu tempo e ritmo de aprendizado.
33. O ideal é fazer com que a metodologia de ensino estimule o seu desenvolvimento com base
34. nesse ritmo, pre...ando por uma autonomia maior. Para potencializar esse modelo de ensino,
35. é essencial a adoção de algumas práticas. Uma dessas práticas é a criação de um ambiente
36. favorável para um aprendizado com base na autonomia e na criatividade do aluno. Com um
37. espaço adequado, é possível criar um ambiente em que a exploração e a construção do
38. conhecimento aconteçam de forma mais fácil.
39. Especialmente na fase da Educação Infantil, o aprendizado acontece com uma interação
40. do aluno com o ambiente, e valorizar esse ambiente é uma das melhores formas de aplicar as
41. Metodologias Ativas, proporcionando liberdade para a autonomia das crianças. Outra forma de
42. auxílio no desenvolvimento do estudante com autonomia e criatividade é oferecer uma maior
43. liberdade de aprendizado. A escola, como um todo, é um espaço de aprendizagem constante,
44. mas para que isso se concreti...e, esse espaço deve criar um clima de incentivo para a busca
45. pelo conhecimento. A segurança oferecida para que o aluno tenha liberdade de aprender é uma
46. das melhores formas de estimular a sua autonomia. O ambiente escolar tem a capacidade de
47. ser um espaço que traz ___ tona impulsos como a curiosidade, a criatividade e a vontade de
48. aprender.

(Disponível em: https://sigmadf.com.br/como-e-o-desenvolvimento-da-autonomia-e-da-criatividade-nocolegio – texto adaptado especialmente para esta prova).