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Considere as seguintes propostas de alteração de segmentos do trecho Cidadania também tem a ver com as ideias de civilidade, civilização e respeito aos indivíduos enquanto seres humanos (l.21-22).
1. Substituir também por além disso.
2. Substituir tem a ver com por tem que ver com.
3. Inserir a preposição de antes de civilização e de respeito.
Quais propostas estão corretas?
1. Substituir também por além disso.
2. Substituir tem a ver com por tem que ver com.
3. Inserir a preposição de antes de civilização e de respeito.
Quais propostas estão corretas?
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Considere o enunciado abaixo e as três propostas para completá-lo.
Sem prejuízo do sentido e da correção gramatical, seria possível substituir
1. bem (l.17) por muito.
2. já (l.19) por até este momento.
3. apenas (l.20) por meramente.
Quais estão corretas?
Sem prejuízo do sentido e da correção gramatical, seria possível substituir
1. bem (l.17) por muito.
2. já (l.19) por até este momento.
3. apenas (l.20) por meramente.
Quais estão corretas?
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Considere as seguintes afirmações sobre possibilidades de substituição de formas verbais do texto.
I. A substituição de se compuseram (l.06) por se constituíram não acarretaria outra mudança na frase.
II. A substituição de parece (l. 07) por se assemelha implicaria a inserção da preposição a antes de um campo de batalha (l.07).
III. A substituição de faria (l. 19) por tornaria implicaria a substituição de dessas (l. 19) por essas.
Quais estão corretas?
I. A substituição de se compuseram (l.06) por se constituíram não acarretaria outra mudança na frase.
II. A substituição de parece (l. 07) por se assemelha implicaria a inserção da preposição a antes de um campo de batalha (l.07).
III. A substituição de faria (l. 19) por tornaria implicaria a substituição de dessas (l. 19) por essas.
Quais estão corretas?
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Assinale a alternativa que indica corretamente o significado da palavra no texto.
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A questão está relacionada ao texto.
Considere as seguintes propostas de reescrita do trecho do texto que vai da linha 35 à linha 39.
I – Existem, entre os 18 e 21 anos, regras penais de transição para jovens adultos. Assinale-se, idade penal nada tem a ver com capacidade de discernimento; na verdade, é uma escolha de política criminal.
II – Existem regras penais de transição para jovens adultos, entre os 18 e 21 anos. Idade penal nada tem, assinale-se, a ver com capacidade de discernimento, na verdade, ela é uma escolha de política criminal.
III – Regras penais de transição entre os 18 e 21 anos para jovens adultos existem; idade penal nada tem a ver com, assinale-se, capacidade de discernimento: na verdade, é uma escolha de política criminal.
Quais propostas são gramaticalmente corretas e mantêm o sentido do trecho original?
Considere as seguintes propostas de reescrita do trecho do texto que vai da linha 35 à linha 39.
I – Existem, entre os 18 e 21 anos, regras penais de transição para jovens adultos. Assinale-se, idade penal nada tem a ver com capacidade de discernimento; na verdade, é uma escolha de política criminal.
II – Existem regras penais de transição para jovens adultos, entre os 18 e 21 anos. Idade penal nada tem, assinale-se, a ver com capacidade de discernimento, na verdade, ela é uma escolha de política criminal.
III – Regras penais de transição entre os 18 e 21 anos para jovens adultos existem; idade penal nada tem a ver com, assinale-se, capacidade de discernimento: na verdade, é uma escolha de política criminal.
Quais propostas são gramaticalmente corretas e mantêm o sentido do trecho original?
