Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Uma professora de história está preparando uma aula sobre a Revolução Francesa. Ela selecionou um trecho de um livro didático que descreve os eventos que levaram à queda da Bastilha. Para que os alunos compreendam a sequência dos acontecimentos e as relações de causa e efeito, a professora precisa analisar a estrutura sintática do período e as conexões estabelecidas entre as orações.

(a)

Na oração 'Os camponeses, que sofriam com a fome e a opressão, revoltaram-se contra a nobreza', a oração destacada é subordinada adverbial concessiva, pois indica uma condição para a revolta.

(b)

A frase 'O rei Luís XVI, pressionado pela crise, convocou os Estados Gerais; entretanto, as demandas do Terceiro Estado não foram atendidas' apresenta duas orações coordenadas adversativas, ligadas pela conjunção 'entretanto', indicando oposição de ideias.

(c)

Na construção 'Como a insatisfação popular crescia, o governo tomou medidas repressivas', a oração 'como a insatisfação popular crescia' estabelece uma relação de subordinação final, explicando o propósito das medidas.

(d)

A estrutura 'Os revolucionários invadiram a Bastilha, pois queriam obter armas e libertar os presos políticos' contém uma oração subordinada substantiva objetiva direta, que funciona como sujeito da oração principal.

(e)

Em 'A queda da Bastilha marcou o início da Revolução Francesa, e a monarquia absolutista entrou em declínio', as orações estão coordenadas por alternância, indicando ações que ocorreram em momentos diferentes.

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