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Em uma escola municipal, observa-se uma comunicação pouco fluida entre alguns professores e a coordenação pedagógica, gerando ruídos em relação à implementação de novas diretrizes curriculares. O diretor da escola entende que a melhoria desse fluxo comunicacional é essencial para o bom funcionamento das atividades pedagógicas e para um ambiente de trabalho mais colaborativo e produtivo.