Questões de Concurso

Em uma instalação elétrica residencial, um estudante compara o funcionamento de lâmpadas e chuveiros para compreender como se quantifica a rapidez com que a energia é convertida em cada aparelho. Acerca do assunto, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__)A potência dissipada em um resistor equivale ao produto da tensão pela corrente em seus terminais.
(__)O quilowatt-hora, presente nas contas de energia elétrica, é uma unidade de potência.
(__)A potência elétrica é medida, no Sistema Internacional de Unidades (SI), em joules.
(__)Em um resistor de resistência constante, duplicar a corrente que o percorre duplica a potência dissipada.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

Em um laboratório escolar, um estudante compara fios de mesmo material e diferentes dimensões para entender o que altera a oposição à passagem da corrente elétrica. Considerando os fatores que determinam essa grandeza, assinale a alternativa CORRETA.

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.Em um resistor ôhmico mantido à temperatura constante, a intensidade da corrente elétrica que o percorre é diretamente proporcional à tensão aplicada em seus terminais.

PORQUE

II.A resistência elétrica desse condutor permanece constante e funciona como a razão entre a tensão aplicada e a corrente resultante.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:

Quando adquirimos um produto elétrico ou eletrônico, muitas vezes nos atentamos apenas a tensão de trabalho com a qual tal equipamento deve ser alimentado, no entanto, devemos nos atentar a potência exigida para que não ocorra sobrecarga nas tomadas. No que se refere a potência, qual das expressões matemáticas a seguir definem a potência elétrica P? Assinale a alternativa CORRETA.

Em uma atividade experimental sobre circuitos elétricos, uma professora fornece aos estudantes uma pilha ideal, fios condutores flexíveis de resistência desprezível e duas lâmpadas idênticas, L1 e L2. Inicialmente, apenas L1 está ligada à pilha e acesa, enquanto L2 permanece fora do circuito, conforme representado na figura.
Para realizar as montagens, os estudantes podem remover um trecho do fio entre dois dos pontos indicados e substituí-lo por L2, ou conectar os terminais de L2 entre dois desses pontos, conforme necessário.




A professora propõe que os estudantes introduzam L2 no circuito em duas situações diferentes:   
I. o brilho de L1 deve diminuir após a introdução de L2;
II. o brilho de L1 deve permanecer inalterado, com L2 também acesa após sua introdução.
Para obter, respectivamente, as situações I e II, o trecho de fio que deve ser substituído por L2, na situação I, e os pontos aos quais os terminais de L2 devem ser conectados, sem a retirada de qualquer trecho de fio, na situação II, são: