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Reconhece-se que não existem sinônimos perfeitos. Contudo, algum tipo de equivalência semântica deve haver entre palavras ou expressões, principalmente quando se trata de traduções de obras. Nesse sentido, compare os grupos de sentenças abaixo e os termos em destaque e marque a alternativa em que não há equivalência semântica entre as diferentes versões do texto lido, uma de Torrieri Guimarães e outra de Modesto Carone (Companhia das Letras, 2005), respectivamente:
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Considerando a forma e a linguagem do gênero a que pertence o texto lido, marque a alternativa que explicite a tipologia textual que o caracteriza:
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Releia o fragmento final da parábola: “Ninguém senão tu podia entrar aqui, pois esta entrada estava destinada apenas para ti. Agora eu me vou e a fecho." (linhas 65 a 67). Dentre as alternativas a seguir, qual delas NÃO se relaciona a um dos sentidos possíveis do texto?
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Tomando como referência a figura do porteiro, analise as assertivas a seguir e marque a alternativa correta:
I. Ele nega, em caráter definitivo, o acesso do homem ao campo da Lei;
II. Ele adia constantemente o acesso do camponês ao conhecimento encerrado na Lei;
III. Ele oferece explicitamente a ignorância ao camponês, como forma de lhe preservar a vida;
IV. Ele é venal, pois admite receber presentes do camponês, embora continue lhe barrando a entrada;
V. Ele se contradiz ao dizer que não podia franquear a entrada ao camponês e, noutro momento, afirma que a entrada estava destinada apenas àquele homem;
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Relacione as colunas 1 e 2, de acordo com a relação que a conjunção estabelece no período.

Coluna 1 Período

1. Adoram peixes mas não gostam de pescar.
2. Vim cauteloso e não fiz barulho.
3. Gritou, que eu ouvi.
4. À medida que envelheço, vou me desfazendo dos predicativos passageiros.
5. O candidato não apresentou os documentos, portanto não pôde entrar na sala de provas.

Coluna 2 Relação

( ) relação de adição
( ) relação de oposição
( ) relação de proporção
( ) relação de conclusão
( ) relação de explicação ou confirmação

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.