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Concurso: Prefeitura de Curiúva - PR

Concurso: Prefeitura de Curiúva - PR
Cargo: Fonoaudiólogo
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

FADCT

Cargo:

Fonoaudiólogo

Disciplina: Português

FC635471

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“Seu pedido já está pronto, senhora”. Sobre a vírgula que separa o termo senhora é correto afirmar que

(a)

A vírgula foi empregada corretamente, pois separa, na oração, o vocativo.

(b)

A vírgula foi mal empregada, pois separa o sujeito da oração do verbo.

(c)

A vírgula foi bem empregada, pois, nesse caso, seu uso é facultativo.

(d)

A vírgula foi mal empregada, pois não se separa o aposto do termo a que se refere.

Concurso: SEBRAE-NACIONAL

Concurso: SEBRAE-NACIONAL
Cargo: Assistente PCD
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Assistente PCD

Disciplina: Português

FC634012

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

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Cada uma das seguintes opções apresenta uma frase acerca de um acontecimento em uma organização. Considerando as frases apresentadas, assinale a opção cuja frase demonstra melhor clareza e objetividade na comunicação.

(a)

Os gestores realizaram a implementação da reestruturação do departamento.

(b)

Os gestores reestruturaram o departamento.

(c)

A reestruturação do departamento foi implementada, tendo sido os gestores que a fizeram.

(d)

Foi realizada a implementação da reestruturação do departamento pelos gestores.

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Concurso: SEBRAE-NACIONAL

Concurso: SEBRAE-NACIONAL
Cargo: Assistente PCD
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Assistente PCD

Disciplina: Português

FC633994

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology, engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que começam na educação básica e se estendem até o ambiente profissional.

Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.

Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões “masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e midiáticas.

Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens mulheres a perseguir interesses em campos dominados por homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou superior à dos seus colegas masculinos.

Além disso, a falta de modelos femininos em posições de liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado. Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas, as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu sucesso.

Modelos de papel não apenas inspiram, mas também oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.

A predominância masculina nos campos de STEM também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de trabalho que não leva em consideração as necessidades específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida pessoal e políticas de maternidade.

Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.

Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021 apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia, esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de engenharia e tecnologia da informação (TI).

Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto instituições educacionais quanto empregadores nos campos de STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM possam prosperar igualmente.

Internet: (com adaptações).

No primeiro período do último parágrafo do texto CG1A1, a oração “que tanto instituições educacionais quanto empregadores nos campos de STEM implementem políticas proativas de inclusão” exerce sintaticamente a função de

(a)

complemento nominal.

(b)

sujeito.

(c)

objeto direto.

(d)

objeto indireto.

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Concurso: SEBRAE-NACIONAL

Concurso: SEBRAE-NACIONAL
Cargo: Assistente PCD
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Assistente PCD

Disciplina: Português

FC633991

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

Descrição

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Modelos de papel não apenas inspiram, mas também oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.

Internet: (com adaptações).

Com relação à regência verbal e nominal e ao emprego do sinal indicativo de crase, assinale a opção que apresenta proposta de reescrita gramaticalmente correta para o trecho do texto CG1A1 reproduzido.

(a)

“as disciplinas de STEM continuam a apresentar” (segundo parágrafo): as disciplinas de STEM continuam apresentar

(b)

“podem desencorajar meninas e jovens mulheres a perseguir interesses” (quarto parágrafo): podem desencorajar meninas e jovens mulheres à perseguir interesses

(c)

“as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas” (quinto parágrafo): as aspirantes à cientistas, engenheiras e tecnólogas

(d)

“se estendem até o ambiente profissional.” (primeiro parágrafo): se estendem ao ambiente profissional.

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Concurso: SEBRAE-NACIONAL

Concurso: SEBRAE-NACIONAL
Cargo: Assistente PCD
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Assistente PCD

Disciplina: Português

FC633989

Dificuldade: Muito difícil

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Motivo:

Há um erro no enunciado e/ou alternativas

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Erro de digitação ou português

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Alternativa A

Alternativa B

Alternativa C

Alternativa D

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Modelos de papel não apenas inspiram, mas também oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.

Internet: (com adaptações).

Sem prejuízo dos sentidos do texto CG1A1 e de sua correção gramatical, o vocábulo “resultante” (segundo parágrafo) poderia ser substituído por

(a)

e resultam.