Questões de Concurso

Desenvolvido por Louis Braille no século XIX, o Sistema Braille é um código de leitura e escrita tátil formado por combinações de seis pontos em relevo, utilizado mundialmente para garantir às pessoas com deficiência visual acesso autônomo à informação e à educação.
Durante o planejamento das atividades de alfabetização de um estudante com cegueira recém-ingresso nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a professora discutiu com a equipe pedagógica a utilização do Braille Grau 1 e do Braille Grau 2. Após analisar o estágio de aprendizagem do estudante, decidiu iniciar o processo pela grafia integral, deixando a introdução das abreviações para uma etapa posterior.

Essa decisão é pedagogicamente adequada porque

Uma equipe prepara a versão acessível de uma avaliação composta por texto literário, tabela estatística, mapa indispensável à resolução de uma questão e expressões matemáticas. O arquivo será utilizado por um estudante com cegueira que lê Braille com autonomia. A equipe pretende preservar os objetivos avaliativos e evitar que a adaptação forneça informações que induzam às respostas.

Considerando as normas de produção de textos em Braille e as atribuições do Professor de Braille, o procedimento mais adequado é

O Sistema Braille constitui um importante recurso de acessibilidade, possibilitando o acesso à informação escrita por meio de um sistema de leitura e escrita baseado na percepção tátil. Sua utilização está relacionada à garantia de autonomia, participação social e inclusão em diferentes espaços.

Sobre o Sistema Braille e sua importância como recurso de acessibilidade, analise as afirmações a seguir.

I. O uso do Braille não se limita à substituição da escrita convencional, mas representa uma forma própria de acesso à linguagem escrita, possibilitando a participação dos usuários em atividades educacionais, culturais e sociais.

PORQUE

II. O Braille utiliza combinações de pontos em relevo organizados em uma cela específica, permitindo a representação de letras, números, símbolos matemáticos, musicais e outros elementos da escrita por meio da leitura tátil. Assinale a alternativa correta. 

O ensino do Sistema Braille envolve o domínio progressivo dos símbolos e das combinações que compõem o código em suas diferentes aplicações. Acerca do Sistema Braille e de seu ensino, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A escrita em Braille pode ser realizada com a reglete e o punção, manualmente, ou por meio da máquina Perkins, instrumento mecânico específico que permite a escrita direta dos pontos em relevo sobre o papel utilizado.
(__)O Sistema Braille, em sua aplicação atual, limita-se à representação das letras do alfabeto da língua portuguesa, sem possibilidade de representação de sinais matemáticos, notação musical ou símbolos de outras áreas do conhecimento.
(__)O ensino do Braille para crianças articula-se à alfabetização, com atividades de estimulação tátil, reconhecimento dos pontos e combinações, escrita com reglete ou máquina Perkins e leitura de materiais adequados à faixa etária.
(__)A escrita em reglete organiza-se da esquerda para a direita e sem inversão dos pontos, configurando escrita direta que não demanda aprendizagem específica sobre o posicionamento dos pontos na cela Braille.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

O Sistema Braille configura código tátil utilizado por pessoas cegas para leitura e escrita em diversas línguas e áreas do conhecimento. Sobre o Sistema Braille, assinale a alternativa correta.