Questões de Concurso - Questões e Provas de Concursos Públicos

Durante uma reunião pedagógica em uma escola de Hidrolina (GO), os professores discutem a organização curricular para o ensino fundamental. Surge o debate sobre a abordagem a ser dada aos diferentes conhecimentos, considerando as teorias curriculares que fundamentam a prática educativa. Um dos professores questiona se o currículo deve ser visto como um plano neutro de ensino ou como um campo de disputas e significados.

(a)

O currículo é um plano neutro e técnico, que deve ser implementado de forma objetiva, sem questionamentos, focado apenas na transmissão de conteúdos científicos e na preparação para avaliações externas.

(b)

O currículo é uma construção social e política, que reflete valores, ideologias e relações de poder, devendo ser analisado criticamente quanto aos conteúdos selecionados e às experiências propostas, buscando a emancipação dos estudantes.

(c)

A teoria curricular tecnicista defende que o currículo deve ser flexível e adaptado às necessidades individuais de cada aluno, sem a necessidade de uma estrutura comum ou de objetivos claros.

(d)

O currículo oculto é irrelevante para o processo educativo, pois se refere apenas a aspectos informais e não intencionais da vida escolar, sem impacto na aprendizagem dos alunos.

(e)

As teorias críticas do currículo propõem que a escola deve se limitar a ensinar as disciplinas tradicionais, sem discutir questões sociais, políticas ou culturais, para evitar conflitos e manter a neutralidade.

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