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Concurso:
Colégio Pedro II
Disciplina:
Música
Ian Guest (1996, p. 86), ao desenvolver seu método de arranjo, propõe que a melodia também seja pensada em relação à divisão rítmica, adaptando-a ao ritmo que a acompanha. Dessa forma, a melodia é submetida a uma modificação, não se tratando de variação ou improvisação melódica, “pois a ativação melódica respeita a composição original, conservando a altura e a quantidade de suas notas, apenas deslocando-a ritmicamente”.
Observe a melodia a seguir:
Ao escrever um arranjo para o coral da escola, um professor realiza a ativação rítmica proposta por Guest para
a melodia citada, adaptando-a para uma pulsação swingada, com acompanhamento jazzístico. A melodia
reescrita nessa perspectiva é
Concurso:
Colégio Pedro II
Disciplina:
Música
Em qualquer canto do território brasileiro, ouve-se o canto de um brasileiro, no batuque
de um pandeiro, na cidade, num terreiro... Nesta vasta extensão territorial/cultural
encontramos um solo fértil de gêneros musicais significativos, que contam e cantam a
história desta nação (LOUREIRO; TATIT, 2016). 
STEPHESON, 2018 (Disponível em: https://www.educamusicacp2.com.br. Acesso em: 21 set. 2019).
O agrupamento rítmico disposto acima corresponde ao acompanhamento de uma manifestação cultural afro-brasileira
STEPHESON, 2018 (Disponível em: https://www.educamusicacp2.com.br. Acesso em: 21 set. 2019).
O agrupamento rítmico disposto acima corresponde ao acompanhamento de uma manifestação cultural afro-brasileira
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A partir da análise do excerto, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as seguintes informações:
tonalidade do trecho; escala utilizada no compasso 32.
Observe o encadeamento de acordes apresentado a seguir:
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a numeração dos acordes que correspondem aos graus da tonalidade: V grau; IV grau; III grau; dominante secundária do II grau.
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, a numeração dos acordes que correspondem aos graus da tonalidade: V grau; IV grau; III grau; dominante secundária do II grau.
