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Uma equipe de professores de uma escola municipal em Altos (PI) percebe que muitos alunos demonstram dificuldades em consolidar o aprendizado de conceitos matemáticos básicos, como contagem, reconhecimento de números e noções espaciais. Para reverter esse quadro, eles decidem planejar atividades lúdicas e práticas que envolvam materiais concretos e situações do cotidiano, buscando tornar o aprendizado mais significativo e acessível. O foco principal dessa iniciativa é: