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Segundo a teoria histórico-cultural, o desenvolvimento cognitivo e a formação do indivíduo ocorrem primordialmente através da interação social e da mediação, sendo o professor um agente crucial nesse processo de apropriação cultural e desenvolvimento do pensamento.
Um professor da rede municipal de Paulínia, ao planejar suas aulas para o Ensino Fundamental, busca integrar temas relevantes ao cotidiano dos alunos e à formação cidadã. Ele considera que certos assuntos, como meio ambiente e ética, devem permear todas as disciplinas, e não se restringir a uma área específica do conhecimento. Essa abordagem visa promover uma reflexão crítica e a formação integral dos estudantes.