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Concurso: Prefeitura de Trindade - GO

Concurso: Prefeitura de Trindade - GO
Cargo: Auxiliar Administrativo
Ano: 2023

Ano:

2023

Banca:

IDIB

Cargo:

Auxiliar Administrativo

Disciplina: Português

FC652781

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Texto para à questão.

Te Amo Demais

Marília Mendonça

Eu sou assim

Nunca soube recitar poesia

Não sei palavras de amor

Não sou sedutor, não sei fingir, nem poderia

Eu não tenho ouro nem prata

Mas o meu maior tesouro eu te dei

Só quero o seu amor e mais nada

Você precisa entender, é que eu não sei dizer

Só sei que eu te amo demais

Nas noites sozinho, é o teu nome que eu chamo

Baby, eu te amo demais

Eu só sei dizer: Te amo, te amo

Palavras valem menos que um olhar

O coração é quem vai te explicar

Da cabeça aos pés, eu vou te beijar

Como um sábio na arte de amar

Não sei mentir pra conquistar uma mulher

Daria tudo nesse mundo só pra ter você

O destino seja o que Deus quiser

Você precisa entender, é que eu não sei dizer

Só sei que eu te amo demais

Nas noites sozinha, é o teu nome que eu chamo

Baby, eu te amo demais

Eu só sei dizer: Te amo, te amo

Só sei que eu te amo demais

Nas noites sozinha, é o teu nome que eu chamo

Baby, eu te amo demais

Eu só sei dizer: Te amo, te amo

Te amo demais

Como eu te amo

Te amo demais

Te amo, te amo

Só sei que eu te amo demais

Nas noites sozinha, é o teu nome que eu chamo B

aby, eu te amo demais

Eu só sei dizer: Te amo, te amo

Te amo

FONTE: https://maistocadas.mus.br/musicas-mais-tocadas/

No trecho “Eu só sei dizer: Te amo, te amo”, o sinal de DOIS PONTOS foi utilizado para:

(a)

separar vocativo da frase

(b)

iniciar uma enumeração

(c)

apresentar uma síntese

(d)

marcar uma pausa

(e)

introduzir uma fala

Concurso: Prefeitura de Araguaína - TO

Concurso: Prefeitura de Araguaína - TO
Cargo: Guarda Municipal
Ano: 2020

Ano:

2020

Banca:

IDIB

Cargo:

Guarda Municipal

Disciplina: Português

FC646891

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(Estadão Conteúdo.

In: https://www.msn.com/pt-br/dinheiro/economia-e-negocios/taxa-de-informalidade-aumenta-e-é-a-maior-desde-2016/ar-BB101VUH?ocid=spartandhp)

Em todo o Brasil, apenas quatro Estados tiveram avanço significativo na carteira assinada no último trimestre do ano: São Paulo, Rondônia, Paraíba e Sergipe. (linhas 21 e 22)
No trecho acima, os dois-pontos introduzem uma

(a)

enumeração.

(b)

exemplificação.

(c)

explicação.

(d)

explicitação.

Concurso: Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR

Concurso: Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR
Cargo: Contabilidade
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Contabilidade

Disciplina: Português

FC645588

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Considere o fragmento de texto a seguir para a questão:

A periodização da história jamais é um ato neutro ou inocente: a evolução da imagem da Idade Média na época moderna e contemporânea comprova isso. Por meio da periodização, expressa-se uma apreciação das sequências assim definidas, um julgamento de valor, mesmo que seja coletivo. Aliás, a imagem de um período histórico pode mudar com o tempo.

A periodização, obra do homem, é portanto ao mesmo tempo artificial e provisória. Ela evolui com a própria história. Em relação a isso, ela tem uma dupla utilidade: permite melhor controlar o tempo passado, mas também sublinha a fragilidade desse instrumento do saber humano que é a história.

O termo “Idade Média”, que expressa a ideia de que a humanidade sai de um período brilhante esperando, sem dúvida, entrar num período tão radioso quanto, é difundido, diz-se, no século XV, principalmente em Florença: aí está a razão pela qual essa cidade se torna o centro do humanismo. O próprio termo “humanismo” não existe antes do século XIX: em torno de 1840, ele designa a doutrina que coloca o homem no centro do pensamento e da sociedade. Parece que ele é primeiramente encontrado na Alemanha, e depois em Pierre Joseph Proudhon, em 1846. Vemos que o termo “Renascimento” levou tempo para impor-se diante do termo “Idade Média”. [...]

Se agora nos voltarmos para trás, a cronologia não é mais clara, nem mais precoce. Na Idade Média, a noção de “Antiguidade” é reservada a Grécia e Roma pelos eruditos. A ideia de uma Antiguidade da qual, de alguma forma, sairia a Idade Média – dado que esse período dito antigo parece ter sido o modelo e a nostalgia da maior parte dos clérigos medievais – não aparece antes do século XVI, e ainda assim de maneira fluida. [...]

Durante muito tempo se fez corresponder o fim da Antiguidade com a conversão do imperador Constantino ao cristianismo (Édito de Milão,313) ou com a remissão ao imperador de Bizâncio das insígnias imperiais ocidentais (476). Porém, vários historiadores enfatizaram que a transformação de uma época a outra foi longa, progressiva, cheia de sobreposições.

Fonte: LE GOFF, J. A história deve ser dividida em pedaços?. Trad. Nícia Adan Bonatti. São Paulo: Editora Unesp, 2015, p.29-31.

Assinale a alternativa INCORRETA com relação ao seguinte trecho: “A periodização, obra do homem, é portanto ao mesmo tempo artificial e provisória. Ela evolui com a própria história. Em relação a isso, ela tem uma dupla utilidade: permite melhor controlar o tempo passado, mas também sublinha a fragilidade desse instrumento do saber humano que é a história.”

(a)

O termo “artificial” é coerente com a ideia veiculada em “obra do homem”, que pressupõe algo não natural.

(b)

O pronome “ela” tem o mesmo referente nas duas ocorrências: “a periodização”.

(c)

A conjunção “portanto” expressa uma conclusão em relação a algo que foi dito anteriormente no texto.

(d)

Os dois pontos introduzem exemplos de como a periodização pode ser precária e efêmera.

(e)

O termo “sublinha” poderia ser substituído, sem prejuízo de sentido, por “evidencia”.

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Concurso: Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR

Concurso: Prefeitura de Santo Antônio da Platina - PR
Cargo: Contabilidade
Ano: 2022

Ano:

2022

Banca:

UNIOESTE

Cargo:

Contabilidade

Disciplina: Português

FC645586

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Considere o fragmento de texto a seguir para a questão:

Fonte: LE GOFF, J. A história deve ser dividida em pedaços?. Trad. Nícia Adan Bonatti. São Paulo: Editora Unesp, 2015, p.29-31.

Marque a alternativa INCORRETA com relação ao primeiro parágrafo do texto.

(a)

O pronome “isso” faz remissão à totalidade da porção textual que antecede os dois pontos.

(b)

O termo “jamais” indica que o critério de periodização da história é, em qualquer circunstância, valorativo e parcial.

(c)

Os termos “neutro” e “inocente” se contrapõem, no sentido pretendido no texto, a “apreciação” e “julgamento de valor”.

(d)

A expressão “mesmo que” pressupõe que o critério de periodização poderia passar somente pelo crivo de um indivíduo ou de um grupo restrito de indivíduos.

(e)

O advérbio “aliás” introduz uma ratificação, por meio de paráfrase, em relação ao que se afirmou no período anterior do texto.

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Concurso: SEBRAE-NACIONAL

Concurso: SEBRAE-NACIONAL
Cargo: Assistente PCD
Ano: 2026

Ano:

2026

Banca:

Cebraspe (cespe)

Cargo:

Assistente PCD

Disciplina: Português

FC633993

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A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology, engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que começam na educação básica e se estendem até o ambiente profissional.

Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.

Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões “masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e midiáticas.

Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens mulheres a perseguir interesses em campos dominados por homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou superior à dos seus colegas masculinos.

Além disso, a falta de modelos femininos em posições de liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado. Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas, as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu sucesso.

Modelos de papel não apenas inspiram, mas também oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.

A predominância masculina nos campos de STEM também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de trabalho que não leva em consideração as necessidades específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida pessoal e políticas de maternidade.

Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.

Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021 apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia, esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de engenharia e tecnologia da informação (TI).

Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto instituições educacionais quanto empregadores nos campos de STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM possam prosperar igualmente.

Internet: (com adaptações).

Com relação à pontuação, a correção gramatical do primeiro período do último parágrafo do texto CG1A1 seria mantida caso

(a)

fosse inserido ponto final após “inclusão”, feitos os devidos ajustes de maiúscula e minúscula no parágrafo.

(b)

fossem isolados entre vírgulas os trechos “tanto instituições educacionais” e “quanto empregadores nos campos de STEM”.

(c)

fosse substituída a vírgula após “inclusão” pelo sinal de doispontos.

(d)

fosse eliminada a vírgula após “barreiras”.

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