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  4. Assunto - Uso pedagógico das tecnologias digitais da informação e comunicação

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Uma equipe de professores de uma escola municipal está desenvolvendo um projeto interdisciplinar e busca integrar tecnologias digitais para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Eles pretendem utilizar recursos que promovam a colaboração entre os alunos, permitam a exploração de conteúdos de forma dinâmica e facilitem a comunicação entre a escola e as famílias. Qual das alternativas descreve o uso pedagógico adequado dessas tecnologias?
Uma professora de história do ensino fundamental está planejando suas aulas e deseja incorporar recursos digitais para tornar o aprendizado mais dinâmico e engajador. Ela pretende utilizar vídeos históricos, mapas interativos e permitir que os alunos compartilhem suas pesquisas online. A integração dessas ferramentas visa não apenas enriquecer o conteúdo, mas também desenvolver habilidades digitais nos estudantes.
Uma escola pública de Ensino Médio deseja implementar o uso de tecnologias digitais para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. A coordenadora pedagógica busca orientar os professores sobre as melhores práticas para integrar ferramentas digitais em suas aulas, promovendo a interatividade e o engajamento dos alunos.
A fundação por trás do desenvolvimento inicial do Linux foi a Microsoft, que buscou criar um sistema operacional de código aberto para competir com o Unix em ambientes de servidor e desktop.
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Uma escola pública está implementando um projeto para integrar tecnologias digitais no processo de ensino-aprendizagem. O objetivo é que os professores utilizem ferramentas online para criar aulas interativas, facilitar a comunicação com os alunos e pais, e gerenciar atividades. Qual das alternativas abaixo representa um uso pedagógico eficaz das tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICs) nesse contexto?
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