A escola e o ensino da leitura
Sandra Patrícia Ataíde Ferreira
Maria da Graça Bompastor Borges Dias
RESUMO. O acesso ao aprendizado da leitura apresenta-se como um dos múltiplos
desafios da escola e, talvez, como o mais valorizado e exigido pela sociedade. No presente
artigo, primeiramente é discutida a necessidade de se proporem aos alunos atividades de
leitura em que os estudantes possam evidenciar a ideia de que o significado do texto a ser
construído depende tanto dos objetivos e das perguntas do leitor como da natureza do texto
e de sua macro e superestrutura. Além disso, como insiste Solé, é importante e necessário
que a criança aprenda a utilizar as estratégias de leitura usadas pelo leitor maduro a fim de
que se torne também um leitor eficiente e autônomo. Depois, continuando com algumas
evidências empíricas, são tratadas as estratégias de compreensão e o lugar dessas no
processo de aprendizagem da leitura.
Palavras-chave: ensino de leitura; compreensão de leitura; escola
Fonte: http://www.scielo.br/pdf/%0D/pe/v7n1/v7n1a05.pdf Acesso em 18/10/2018.
