A gestão de uma escola pública de ensino fundamental percebeu a necessidade de envolver mais ativamente a comunidade escolar nas decisões pedagógicas e administrativas. Diante disso, a equipe gestora propôs a criação de instâncias de participação que permitissem a colaboração entre professores, pais, alunos e funcionários. O objetivo era fortalecer o projeto político-pedagógico e promover um ambiente mais democrático e colaborativo.