Um grupo de educadores de Votorantim discute as influências históricas nas práticas pedagógicas contemporâneas. Ao analisarem a transição de modelos educacionais, eles debatem como a valorização da razão e a crítica às tradições dogmáticas, proeminentes no século XVIII, moldaram a concepção de educação como ferramenta de libertação individual e igualdade social. Essa corrente defendia o conhecimento universal e a capacidade humana de transformar o mundo por meio do pensamento crítico e racional.