Questões de Concurso

Em projeto com adolescentes em medida protetiva por situação de rua, a equipe decide tematizar direitos humanos e cidadania, evitando abordagens moralistas. O Educador Social propõe oficina em que os jovens analisem situações concretas de violações de direitos vivenciadas no território.
Essa proposta aproxima-se de uma concepção crítica de direitos humanos e cidadania quando:

(a)

Utiliza exemplos de violações ocorridas em outros países, evitando discutir conflitos locais para não gerar tensionamentos com instituições presentes no território.

(b)

Reconhece os adolescentes como sujeitos de direitos, problematiza discriminações institucionais, incentiva participação em espaços de controle social e vincula experiências vividas a lutas por políticas públicas.

(c)

Enfatiza a cidadania como cumprimento de deveres formais, concentrando-se em regras de convivência sem problematizar desigualdades e opressões estruturais.

(d)

Define cidadania a partir da renda e do consumo, associando acesso a direitos à capacidade de inserção no mercado de trabalho formal.

(e)

Apresenta lista abstrata de direitos, enfatizando que o cumprimento das normas depende, sobretudo, da boa vontade e do esforço individual de cada cidadão para sua efetivação.