O ensino de arte no Brasil passou por diversas transformações ao longo da história, refletindo mudanças nas concepções pedagógicas e nas políticas educacionais, indo do ensino do desenho geométrico utilitário às abordagens contemporâneas focadas na cultura visual. Acerca desse assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) No século XIX, o ensino de arte estava fortemente vinculado ao desenho geométrico e à cópia, visando à preparação de mão de obra para a indústria nascente.
(__) A Escolinha de Arte do Brasil, influenciada pelo Movimento Escolanovista, promoveu a livre expressão, valorizando o processo criativo da criança em detrimento da imposição de modelos rígidos.
(__) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 5.692/71 valorizou a arte como disciplina autônoma, focada na reflexão crítica e na história da arte, rejeitando a polivalência.
(__) As tendências contemporâneas buscam romper com o cânone eurocêntrico, incorporando a diversidade cultural e as novas tecnologias no currículo de arte.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: