Questões de Concurso

Em Arte como Experiência (1934), John Dewey defende a indissociabilidade entre arte, vida cotidiana e experiência educativa, rompendo com a ideia de arte como domínio autônomo ou elitista. Tal visão desafia abordagens escolares que dissociam fruição estética, criação e reflexão crítica. Qual das alternativas contraria a concepção de Dewey quanto à função da arte na formação humana?

(a)

Valorização de oficinas autorais em que os estudantes reconstroem experiências sensoriais a partir de suas vivências culturais.

(b)

Interpretação da arte como domínio especializado, voltado à representação idealizada e à contemplação formal da realidade.

(c)

Integração da experiência estética aos projetos escolares como forma de ampliar o repertório perceptivo e simbólico dos alunos.

(d)

Elaboração de propostas que articulem a leitura crítica de imagens, a criação artística e a problematização do cotidiano.

(e)

Compreensão da arte como prática investigativa que estimula a reorganização de significados e a construção de sentidos.