Leia o texto a seguir para responder à próxima questão.
Durante uma sequência didática sobre funções inorgânicas
(ácidos, bases, óxidos e sais), os estudantes foram desafiados a:
“Escolher rótulos de produtos de limpeza e uso doméstico,
identificar uma substância química presente e classificá-la quanto
à função inorgânica. Depois, justificar essa classificação com base
em sua composição, propriedades e uso.”
Ao final, os estudantes entregaram registros escritos
contendo: o nome do produto, a substância destacada, a
classificação atribuída e a justificativa. Abaixo, trechos de três
justificativas:
Estudante A: “A água sanitária é uma base porque serve para
limpar coisas sujas, igual ao sabão.”
Estudante B: “O vinagre é um ácido, pois apresenta cheiro
forte e arde muito quando cai em uma ferida.”
Estudante C: “O sal de cozinha é um sal porque tem Na e Cl
na fórmula, mas também tem gosto, por isso achei que era ácido
inicialmente.”
Com base nas respostas dos estudantes, qual dificuldade
conceitual é possível diagnosticar em relação à diferenciação
entre as funções inorgânicas?
