Questões de Concurso

Um professor de uma escola municipal em Cantanhede (MA) está planejando suas aulas para uma turma que inclui alunos com diferentes necessidades de aprendizagem. Ele busca recursos que possam auxiliar na remoção de barreiras e na promoção da participação de todos os estudantes, independentemente de suas particularidades. Considerando a importância da inclusão e do acesso à informação, o docente reflete sobre as ferramentas que podem facilitar o processo educativo.

(a)

A utilização de softwares de reconhecimento de voz e leitores de tela, que permitem a interação com o conteúdo digital para alunos com deficiência visual ou motora, é um exemplo de tecnologia assistiva que promove a acessibilidade.

(b)

A simples disponibilização de livros didáticos impressos em tamanho padrão é suficiente para atender às necessidades de todos os alunos, pois a adaptação de materiais é responsabilidade exclusiva das famílias.

(c)

Recursos como jogos educativos tradicionais e atividades em grupo sem adaptações específicas são considerados suficientes para garantir a participação plena de alunos com deficiência intelectual ou transtornos de aprendizagem.

(d)

A tecnologia assistiva se restringe a equipamentos eletrônicos complexos e caros, sendo inacessível para a maioria das escolas públicas brasileiras e, portanto, não deve ser priorizada no planejamento pedagógico.

(e)

A confecção de materiais pedagógicos adaptados, como textos em braille ou com fontes ampliadas, é desnecessária, pois os alunos com deficiência visual já possuem recursos próprios para leitura.