Um professor da rede municipal de ensino de Taquaritinga observa que um de seus alunos com deficiência intelectual apresenta dificuldades significativas na compreensão de enunciados de problemas matemáticos. Para auxiliar o estudante, o professor planeja adaptar as atividades, utilizando recursos visuais e simplificando a linguagem. Essa ação demonstra a importância da articulação entre o trabalho pedagógico regular e o atendimento especializado.