Questões de Concurso

Uma escola municipal em Campos Novos (SC) implementou um projeto para fortalecer a transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental. O projeto envolve a articulação entre os educadores das duas etapas, buscando garantir a continuidade do processo educativo e o bem-estar das crianças. A equipe pedagógica discute as melhores estratégias para essa passagem.

(a)

Manter as práticas da Educação Infantil inalteradas no primeiro ano do Ensino Fundamental, evitando qualquer mudança curricular ou metodológica para não desestabilizar as crianças.

(b)

Implementar um currículo mais conteudista e formal no Ensino Fundamental, desconsiderando as experiências lúdicas e interativas vivenciadas na Educação Infantil.

(c)

Promover atividades que conectem os saberes e as experiências da Educação Infantil com as novas propostas do Ensino Fundamental, utilizando a brincadeira e a interação como eixos pedagógicos.

(d)

Exigir que as crianças já cheguem ao Ensino Fundamental com habilidades de leitura e escrita plenamente desenvolvidas, desconsiderando o processo de desenvolvimento individual.

(e)

Separar rigidamente as propostas pedagógicas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, sem criar pontes ou articulações entre elas, focando apenas nos conteúdos programáticos de cada etapa.