Uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental em Campos Novos (SC) observa que alguns de seus alunos, ao tentarem escrever palavras, omitem letras, trocam fonemas ou invertem a ordem das sílabas. Ela entende que essas manifestações são parte do processo natural de apropriação do sistema alfabético e que seu papel é mediar essa construção, oferecendo oportunidades ricas de contato com a escrita e a leitura.