Questões de Concurso

Uma professora do 3º ano do Ensino Fundamental observa que alguns de seus alunos demonstram grande dificuldade em compreender textos mais longos e em expressar suas ideias de forma coerente durante as atividades em grupo. Ela decide intervir para auxiliar no desenvolvimento dessas habilidades, focando não apenas no conteúdo, mas no processo de aprendizagem de cada estudante. Considerando os princípios da avaliação mediadora, qual abordagem seria mais adequada para essa professora?

(a)

Aplicar provas bimestrais com questões dissertativas complexas para identificar o nível de conhecimento de cada aluno e, com base nisso, definir quem avançará para o próximo ano letivo.

(b)

Promover atividades que incentivem a reflexão sobre o próprio processo de aprendizagem, oferecendo suporte individualizado e adaptando as estratégias de ensino às dificuldades observadas, com o objetivo de enriquecer o saber provisório dos alunos.

(c)

Realizar uma avaliação puramente classificatória, atribuindo notas de acordo com o desempenho em exercícios de fixação, para que os alunos com menores notas recebam aulas de reforço focadas apenas na memorização de regras gramaticais.

(d)

Ignorar as dificuldades individuais, pois o currículo deve ser cumprido em seu ritmo, e a avaliação serve apenas para constatar se os objetivos gerais da turma foram atingidos ao final do bimestre.

(e)

Focar exclusivamente na correção de erros ortográficos e gramaticais em todas as produções textuais, desconsiderando o conteúdo e a capacidade de expressão do aluno.