Questões de Concurso

Uma professora de História em Aparecida de Goiânia planeja uma unidade didática sobre a cultura afro-brasileira, buscando promover a interculturalidade e o respeito à diversidade étnico-racial em sua turma. Ela deseja que os alunos compreendam a importância histórica e social das contribuições africanas para a formação do Brasil, incentivando uma visão crítica e inclusiva.

(a)

Abordar a cultura afro-brasileira apenas em datas comemorativas específicas, focando em aspectos folclóricos e limitando a discussão à influência africana na música e dança.

(b)

Integrar o estudo da história e cultura afro-brasileira ao currículo de forma transversal, destacando a resistência, as contribuições sociais, políticas e econômicas, e promovendo o debate sobre o racismo estrutural e a igualdade racial.

(c)

Focar exclusivamente nos aspectos negativos da escravidão, sem explorar as manifestações culturais e a resistência dos povos africanos e seus descendentes.

(d)

Utilizar materiais didáticos que perpetuem estereótipos raciais, sem promover a reflexão crítica sobre a diversidade e a interculturalidade.

(e)

Limitar o conteúdo à história do continente africano, sem estabelecer conexões com a realidade brasileira e a formação da sociedade nacional.