Questões de Concurso

Um grupo de educadores de Exu (PE) discute as melhores abordagens para promover a aprendizagem significativa em seus alunos. Eles debatem a importância de considerar como os indivíduos adquirem conhecimento e como esse processo evoluiu ao longo do tempo, desde as práticas antigas até as metodologias contemporâneas. A discussão gira em torno de como as teorias de aprendizagem explicam a aquisição de habilidades e conhecimentos.

(a)

A abordagem behaviorista, focada no reforço de comportamentos observáveis, é a única eficaz para garantir a aquisição de conhecimento, pois o aluno é um receptor passivo.

(b)

As teorias interacionistas, como as de Piaget e Vygotsky, enfatizam a construção ativa do conhecimento através da interação entre o sujeito e o objeto, sendo fundamentais para entender a evolução cognitiva.

(c)

A aprendizagem é um processo puramente inato, não necessitando de influências externas ou de teorias explicativas, pois o conhecimento já está presente no indivíduo desde o nascimento.

(d)

A teoria social cognitiva de Bandura desconsidera a observação e a imitação, focando exclusivamente em recompensas extrínsecas para moldar o comportamento do aprendiz.

(e)

A educação sempre foi responsabilidade exclusiva da igreja, e as teorias de aprendizagem surgiram apenas para justificar essa centralidade religiosa no processo educativo.