Questões de Concurso

Em uma escola da rede municipal de Exu (PE), um grupo de professores discute estratégias para lidar com alunos que apresentam comportamentos disruptivos e desafiadores em sala de aula. Um dos educadores menciona que, segundo suas leituras, a abordagem de Bandura sobre aprendizagem por observação pode ser útil. Outro professor questiona como essa teoria se aplica a comportamentos que parecem ir contra as normas estabelecidas.

(a)

A teoria social cognitiva de Bandura explica que os alunos aprendem observando e imitando comportamentos, o que pode incluir a modelagem de atitudes desafiadoras se estas forem observadas em figuras de autoridade ou colegas influentes, sendo crucial a atenção do professor a esse fenômeno.

(b)

A teoria de Bandura foca exclusivamente em comportamentos positivos e adaptativos, portanto, não oferece ferramentas para compreender ou intervir em comportamentos disruptivos, que são aprendidos por outros mecanismos.

(c)

Segundo Bandura, a aprendizagem por observação é irrelevante para comportamentos desafiadores, pois estes surgem unicamente de fatores biológicos e genéticos, sem influência do ambiente ou da observação de outros.

(d)

A teoria social cognitiva sugere que comportamentos disruptivos são inatos e não podem ser modificados pela observação, sendo necessário apenas o reforço negativo para controlá-los.

(e)

Bandura postula que a aprendizagem por observação é limitada à imitação de habilidades motoras, não se aplicando a comportamentos sociais ou emocionais, como os desafiadores.