Questões de Concurso

Em uma escola pública de Exu (PE), um grupo de educadores discute estratégias para otimizar o processo de ensino-aprendizagem, buscando compreender como os alunos constroem conhecimento. Eles refletem sobre a importância do papel do professor e do aluno nesse processo, considerando as diferentes perspectivas teóricas que moldaram a psicologia da educação. A discussão gira em torno de como o aluno é visto e como ele interage com o ambiente educacional.

(a)

Na abordagem cognitivista, o professor é o centro do processo, transmitindo informações de forma unilateral, enquanto o aluno é um receptor passivo que deve apenas memorizar o conteúdo.

(b)

As teorias interacionistas, como as de Piaget e Vygotsky, enfatizam que o conhecimento é construído ativamente pelo sujeito em interação com o meio, com o professor atuando como mediador.

(c)

A abordagem behaviorista considera o aluno um ser intrinsecamente motivado, cuja aprendizagem ocorre espontaneamente através da exploração livre do ambiente, sem necessidade de reforços externos.

(d)

Na perspectiva psicanalítica, o foco principal é o desenvolvimento cognitivo, com pouca ou nenhuma ênfase nas influências inconscientes ou emocionais que afetam a aprendizagem.

(e)

A aprendizagem social de Bandura propõe que os alunos aprendem exclusivamente por meio de experiências diretas e reforços, sem considerar a observação e a imitação de comportamentos.