Em uma escola da rede municipal de Imperatriz (MA), a equipe pedagógica discute estratégias para garantir que todos os estudantes, independentemente de suas condições, tenham acesso a uma educação de qualidade. A discussão gira em torno de como adaptar o currículo e as práticas de sala de aula para atender às necessidades específicas de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. Qual o princípio fundamental que norteia essas discussões?