Um professor iniciante, ao planejar suas aulas, busca fundamentar suas práticas pedagógicas em teorias que expliquem o processo de aprendizagem. Ele se depara com diferentes concepções, como a inatista, que defende a primazia de fatores inatos, e a empirista, que enfatiza a influência do meio. Em sua busca por uma abordagem mais equilibrada, o professor encontra a teoria que propõe a interação entre o indivíduo e o meio como motor da construção do conhecimento.