Um professor de Embu das Artes (SP) observa em sua turma a dificuldade de alguns alunos em se relacionarem de forma construtiva, apresentando comportamentos impulsivos e pouca tolerância à frustração. Ele decide planejar atividades que visem não apenas o conteúdo curricular, mas também o desenvolvimento socioemocional e a aprendizagem significativa. Considerando as teorias de psicologia da educação, qual das alternativas abaixo representa uma abordagem pedagógica alinhada a esses objetivos?