Uma escola em Embu das Artes (SP) implementou um programa de acompanhamento individualizado para alunos com dificuldades de aprendizagem, observando que alguns estudantes apresentavam atrasos significativos no desenvolvimento da linguagem e do raciocínio lógico. A equipe pedagógica buscou estratégias para estimular essas áreas, considerando as bases neurológicas e cognitivas do aprendizado. Qual das seguintes ações demonstra uma compreensão adequada do neurodesenvolvimento infantil e do desenvolvimento cognitivo?