Questões de Concurso

Um grupo de alunos do 5º ano de uma escola municipal em Embu das Artes demonstrou dificuldades distintas em atividades pedagógicas. Enquanto alguns se destacavam na resolução de problemas lógicos e matemáticos, outros apresentavam grande facilidade em atividades que envolviam música e ritmo. Diante desse cenário, a equipe pedagógica buscou fundamentar sua prática em teorias que reconhecem a diversidade de habilidades cognitivas. Qual teoria, desenvolvida por Howard Gardner, postula a existência de múltiplas inteligências e sugere que cada indivíduo possui um perfil único de desenvolvimento dessas capacidades?

(a)

A Teoria Sociocultural de Vygotsky, que enfatiza a interação social e a Zona de Desenvolvimento Proximal como motores da aprendizagem.

(b)

A Teoria das Inteligências Múltiplas, que identifica pelo menos oito tipos de inteligência relativamente autônomas, como a lógico-matemática e a musical.

(c)

A Teoria Construtivista de Piaget, que descreve estágios de desenvolvimento cognitivo baseados na interação do indivíduo com o meio.

(d)

A Teoria da Aprendizagem Significativa de Ausubel, que diferencia a aprendizagem mecânica da aprendizagem que envolve a incorporação de novos conhecimentos a estruturas existentes.

(e)

A Teoria do Condicionamento Operante de Skinner, que explica a aprendizagem por meio de reforços e punições.