Questões de Concurso

Um professor de Embu das Artes (SP) busca estratégias para promover o desenvolvimento integral de seus alunos, valorizando suas diversas potencialidades e incentivando a autonomia no processo de aprendizagem. Ele se depara com a proposta de Paulo Freire, que defende uma educação libertadora e transformadora.

(a)

A pedagogia da autonomia, conforme defendida por Paulo Freire, baseia-se na ideia de que o professor deve ser o detentor único do saber, transmitindo-o aos alunos de forma unilateral.

(b)

Para Paulo Freire, a autonomia docente e discente é fundamental, implicando em uma relação dialógica, crítica e reflexiva entre educador e educando, onde ambos aprendem e ensinam juntos.

(c)

A pedagogia da autonomia propõe um modelo de ensino em que o aluno é passivo e o professor é o centro do processo educativo, sem espaço para a participação ou questionamento dos estudantes.

(d)

Segundo Paulo Freire, a autonomia na educação se restringe à capacidade do aluno de memorizar conteúdos, sem a necessidade de compreensão crítica ou contextualização.

(e)

A pedagogia da autonomia, na visão freiriana, desvaloriza a experiência e o saber dos educandos, focando apenas no conhecimento científico transmitido pelo professor.